松原市实验高中教师专业发展评价纪录.docVIP

莒县一中教师专业发展考核评量化为了加速我校教师专业成长，考核评量化 一、考核办法 每位教师的专业成长考核评价由教师专业发展“四大工程”评价（占70%）和教师教学成绩评价（占30%）两部分组成。 （一）教师专业发展“四大工程”（占60%）考核办法。 教师专业发展“四大工程”由共同部分、特色部分两部分组成。共同部分、特色部分中均设含奖励分得分的计算公式为：分奖励分+特色分（奖励分分0分规定分+扣分）+特色分（奖励分+扣分）汇总而成。（具体考核内容及评价标准见附件） 其中，参加师徒结对的教师按实有分数计；不参加师徒结对的专家或名师，如因本教研室内确因没有徒弟的而不能带徒弟的名师、专家，在评比时可以在专家、名师工程原有实际分数的基础上加10分参与学期评比。除此之外的情况，按原有实际分数参加评比。 “成才工程中”，拜师的和不拜师的青年教师按一定比例分别单独考核。详见《莒县一中青年教师“成才工程”培养意见》 （2）教师教学成绩（占40%）考核办法。 教师教学成绩评价中，高一、高二以学期期末全市统考成绩为依据，高三上学期以全市统考、下学期以市组织的高三一轮、二轮统考成绩为依据。期末成绩评价总分100分，评价既包括学生的进步和发展，也包括班级的进步和发展，得分由四部分组成：单科成绩（40%）按3：5：2的比例分为三等，依次得分40分、30分、20分（同学科教师不足4人的，同样依据成绩分为三等）；班级总成绩（20%），按3：5：2的比例分为三等，依次得分20分，10分，50分；单科进步名次（20%）按3：5：2的比例分为三等，依次得分20分，10分，5分；班级进步名次（20%）按3：5：2的比例分为三等，依次得分20分，10分，5分。 说明： （1）单科成绩、班级总成绩评价以考试优秀率（权重50%），优良率（权重50%）为标准 （2）单科、班级进步采用增值评价的办法计算，总成绩在前四分之一以内的，单科、班级进步评价得分仍为20分。 特长班（音、体、美等班）教学成绩可单独考核评价。 （4）对于没有期末考试成绩的，则教学成绩评价为零。 （5）音乐、体育、美术、信息、心理、通用等科目任课教师教学成绩或高三年级音乐、美术等特殊班级因艺考而无教学成绩的，其成绩考核部分可单独考核。 （6）在师徒结对中，徒弟的平均成绩计入师傅成绩中去，予以平均。 二、评价管理 1.教师专业成长考核评价分为学期评价和年评价。年评价取两个学期评价的平均值。 2.每2年为一个培养周期，每年为一个评价阶段，每段由两个学期组成。每学期，由学校根据教师研训出勤，上交材料，活动内容，活动效果、个人专业成长梯年审制动态管理细则 莒县第一中学 二零一二年五月 附：教师专业发展“四大工程” 考核量化细则考核项目 考核根据 ①每学期教育理论读书笔记和心得体会字数不少于5000字，其中心得体会每篇不少于1500字，完成计10分。不符合要求的每2分为一个档次，视情况依次分为10分、8分、6分、4分。不上交的计为0分。②在县市级以上此类活动中评选获奖的，每提高一个等级加1分。多项以最高为准，不累计。 ①上交的读书笔记本心得②参加比赛获奖的证书 ? 培训类 ︵20分︶本部分分数可能出现负分 1.读书活动。每学期重点精读一本教育学方面的名著，一本专业书籍（书名）。每学期教育理论读书笔记和心得体会字数不少于5000字，其中心得体会每篇不少于1500字（10分） 2 .校本培训：每学年每位教师参加校本培训时间不得少于15学时（10分） ①每学期参加校本培训时间不得少于15学时。每次按时参会计3分，有详细的培训记录②在集体备课、三全听评课情况中，一次无故不参加活动者扣2分，可累计。 ①培训签到考勤表②教师本人的培训笔记 教记录 4.假期网上远程培训（必须完成） 应参加而没参加或不能完成任务的根据情况扣2-10分。获省优秀学员或指导教师的加2分。 活动培训记录 5. 参与网上论坛 网上论坛 教科研类 “八个一工程” 1.每节课后写出教学反思（有时间、次数，链接地址、共计篇数）（10分） 每 查阅博客内容或相关的反思 2.每月写一篇教学反思每计分反思 3.每次考试后写单元教学总结（时间、次数、链接地址、共计篇数）以学校统一组织的为准（10分） 每交一份计分 年级记录材料 4.每学期写一篇或科研论文①完成各自的梯级目标要求，计10分。②达不到自己梯次的，每降低一个等级减2分，没有写的计0分。③在市级以上此类活动中评选获奖且超过自己梯级目标要求的，每提高一个等级加1分。多项以最高为准，不累计。 上交案例或科研论文 5.每学期开设一节观摩课①完成各自的梯级目标要求，结合听课教师的意见，根据效果情况计4——10分。②达不到自己梯次的，每降低一