七年级语文《小雁鹅》长春版知识精讲.docVIP

初一语文《小雁鹅》长春版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 《小雁鹅》 二、教学目标： 1、熟读文章，掌握生字、生词，并理解文章内容，体会文中的思想感情。 2、了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物行为科学工作的执着与热爱。 3、学习劳伦兹亲切自然的语言风格。 三、教学重、难点： 1、对劳伦兹行为背后高尚的精神境界的感悟与学习。 2、带领学生对《所罗门王的指环》这部书有一定的理解与把握。 四、课文知识分析 1、关于作者、作品： 康拉德·劳伦兹(1903—1989年)，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，于1903年出生于奥地利维也纳，他的父亲是一位医生，虽然受到父亲的期望影响，劳伦兹博士于1928年获得医学学位，但是他并不以医生为职业，自小对自然观察的热忱促使他进入动物学研究领域，于1933年修得博士学位。1937年，劳伦兹博士受聘进入维也纳大学教授比较生理学与动物心理学。第二次世界大战期间，研究工作被迫中断，劳伦兹进入德国军队中担任军医，随军到达苏联时被俘。1948年被释放回到德国，随后担任艾顿堡比较行为研究院院长，1951年出任马克斯·普郎克行为研究所所长，至1973年卸任。 劳伦兹除了是一位成功的行为科学家，也致力于科普文学的写作，作品包括《所罗门王的指环》《当狗遇见人》以及最后的著作《雁鹅与劳伦兹》，这些作品引导大众了解动物行为，并启发对人类行为研究的途径。 2、落实生字、生词： 孵蛋 幼雏 蜷缩 戳破 僵直 黏人 呢喃 蹩脚 一绺绺 可怜兮兮 撕心裂肺 声嘶力竭 心力交瘁 孜孜不倦 无济于事 五、分析文章内容： 1、整体感知 ： “所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。 2、梳理文章结构：全文共32个自然段。 第一部分（1—8自然段）：小雁鹅的出生。 第二部分（9—15自然段）：与雁鹅建立母子关系。 第三部分（16—31自然段）：雁鹅对孤独的本能排斥。这部分可分为两层。 第一层（16—27自然段）：小雁鹅对“我”的深情依恋。 第二层（28—31自然段）：小雁鹅对于手足的依恋之情。 第四部分（32自然段）：与雁鹅为伴的收获。 3、具体探究： ①结合文章内容，思考劳伦兹是如何做到与雁鹅亲密无间、情同一家的呢？在这个过程中，哪些细节让你感动？ 明确：（1）劳伦兹对小雁鹅耐心细致的照顾。（7自然段） （2）劳伦兹对小雁鹅喜怒哀乐的描写，以及小雁鹅对劳伦兹的依恋。（13、14自然段） （3）劳伦兹对动物、对自然和对科学的挚爱。（16、20自然段） ②找出劳伦兹对小雁鹅语言描写的句子，读一读，感受劳伦兹细腻而传神的笔触中所流露的深情。 （17—23自然段）不同的声音代表不同的语言，劳伦兹“听”懂小雁鹅的话语。 ③感受这篇文章和你以往所读的科普文章在语言表达上有什么不同？ 补充：《所罗门王的指环》 明确：本文出自《所罗门王的指环》。这是劳伦兹的第一本通俗科普著作，脍炙人口，风行全球近半个世纪，是一部老少皆宜的动物行为学奠基性经典科普著作。在这部书中，劳伦兹以活泼、轻松、风趣、写实的文风向我们介绍他的动物朋友们。虽然书中有大量的动物行为描述，却往往以拟人手法来描写，深入浅出，不乏幽默，从而引领更多的人轻松地走进奇妙多姿的动物世界。 ④你知道哪些动物的语言？劳伦兹为什么能够读懂这些小动物的语言？ 明确：一方面缘于对动物生活习性的了解和观察；另一方面，也缘于对这些生命的挚爱。只有站在平等的位置上，才能从人性的高度去观照这些不同于我们的生命形式。 ⑤劳伦兹在他的作品中曾说“一个人必须对所有的生命，都怀有一份发自内心的真感情”，而他自己对这些动物有着一份“全然且执着的真爱”，并“乐此不疲”。在文章中我们看到，劳伦兹像一个老顽童，一边学着雁鹅叫，一边光着身子，带领一队小雁鹅在草丛里走来走去，你对劳伦兹有着怎样的认识和评价？ 明确：被劳伦兹对小雁鹅的爱心和耐心所感动。劳伦兹是一位可敬的动物学家，也是一位可爱的慈祥仁厚的长者，他体会和分享小雁鹅的喜怒哀乐，并以此为幸福，他的行动告诉我们应怎样善待生命。 ⑥劳伦兹对小雁鹅的超出他自己想象的付出，获得了大大超出他所预料的收获，带给我们怎样的思考？ 明确：有付出才有收获。劳伦兹对小雁鹅的付出不是简单的时间和体力的付出，其背后是一颗对世间万物博爱的心灵，是对自然生命的尊重、理解和敬畏，劳伦兹用他的仁慈和诚实换来了动物们全身心的信赖。 ⑦分析劳伦兹的语言特点。 明确：亲切自然，充满了爱心。劳伦兹