七年级语文上册《幼时记趣》课件14苏教版.pptVIP

文言文翻译的方法 1.留 2.补 3.删 4.换 5.调 6.选 7.意译 3. 读出情味。 要求： 字正腔圆 感情丰富 组与组之间比赛朗读 要求：（可参考注释等资料） 四人一组，每人一段， 轮流翻译，小组交流 见 藐小 之 物， 必 细 察 其 纹理，故 时 有 物外 之 趣。 看见 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 昂 首 观 之， 项 为 之 强。又 留 蚊 于 素 帐 中， 徐 喷 以 烟，使 之 冲 烟 而 飞 鸣，作 青云 白鹤 观， 果 如 鹤 唳 云端， 为 之 怡然 称快。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 定神 细 视，  以 丛草 为 林，  以 虫蚁 为 兽，  以 土砾 凸 者 为 丘， 凹 者 为 壑， 神 游 其 中，怡然自得。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 把草丛想像成 把虫蚊想像成 把土砾想像成 把低凹处想像成 拔 山 倒 树 而 来，盖 一 癞虾蟆，舌 一吐 而 二 尽 为所 吞。 余 年幼， 方 出神，不觉 呀 然 一惊。神 定，捉蛤蟆，鞭数十，驱 之 别院。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 随堂检测 （ 森林 ） （ 野兽 ） （ 山丘 ） （ 山谷 ） 一日， 见 二虫 斗 草间， 观 之， 兴 正 浓， 忽 有 庞然大物，  有一天, 看见 观察 兴趣 两只小虫 打斗 草丛间 它们打斗 正 浓厚 忽然 有 庞大的物体 体积极大的东西。现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。 拔掉 推到 一只 过来 原来 全部 两只小虫 吞吃 被 舌头 我 看得出神 刚刚 年纪幼小 情绪 “呀” 不禁 稳定 惊叫 用鞭子打 它 驱赶 译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽”，推倒了山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。 文章写了哪三件趣事？ （1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。 ——观蚊如鹤 （2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。 ——神游山林 （3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。 ——鞭打蛤蟆 三件趣事可否调换位置，为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草