《香菱学诗》-赵书恩.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □√中学 □小学 2，学科： 语 文 3，课时：1课时 4，学生准备： 搜索曹雪芹有关资料，了解《红楼梦》作品特色及意义。　　 潜心自读，自主批注。 查找当时的社会背景资料（文字、图片等）。 教学课题 1．细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发； 2．体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处； 3．分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵； 4．走进《红楼梦》，推介小说经典片段，借助网络，浏览红楼梦相关网站。 教材分析 《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找林黛玉。选文便从这里开始。 【教学重点】】】? 3、批注（质疑式、感悟式等）关键语句，培养初步的文学鉴赏评价能力。 /programs/view/MrtsTDAc5OA 电视剧《红楼梦》的主题曲：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。这