教师电子档袋的探索.docVIP

探索教师电子档案袋的评价模式 一、电子档案袋评价的内涵 电子档案袋对人的事业规划、履历传播、学术计划、学术评价与鉴定有支持作用。电子档案袋还可以作为反思的工具。 这一网络化的电子档案袋拓宽了学习者的视野。通过基于网络的交互、反馈和评价，学习者能够建立和完善自己的档案袋信息，并基于此实现自身的持续发展，从而超越于传统意义上局限于课堂或有限空间的“学习”，使自己融人到更加开放的学习环境中。 随着电子档案袋在实践中的广泛应用，它的内涵也在不断扩展。它的用途不再仅限于记录学生的成长经历，而是被人们日益看成是教师反思教学、呈现信息、寻求专业发展的重要途径。一般认为，以网络为载体的教师电子档案袋评价，就是依托计算机技术和网络平台，应用多媒体技术来表现和展示教师个人成就，并通过教师在档案袋制作过程中进行反思以及对最终结果进行分析，实现主体能动参与、自我反思、和谐发展的全新评价方法。教师经过“实践——反思——发展”的过程，既实现对自己发展的纵向考量，又能与别人进行横向比较，最终促进自身的持续发展。 二、教师电子档案袋的创建与实施 (一)设置内容模块 教师档案袋如何被使用，将决定它会包括或涉及的内容。档案袋内容的选择具有很强的目的性，而内容元素之间又相互联系。教师在设计电子档案袋时，需要遵循“记录教学过程、呈现教学反思、展现个人