让新课堂成学生成长的乐园.docVIP

让新课堂成为学生成长的乐园 ▲万州区上海小学 刘仕华 传统的课堂教学是教师讲，学生听，高高的讲台上，教师讲得津津有味，学生坐得端端正正，课堂犹如军营的训练场。随着课改的深入，新的课堂组织形式在不断丰富：什么故事、游戏、竞赛、儿歌、音乐、电教媒体等全面引入课堂， “自主、合作、探究”的学习方式逐渐成为课堂教学中的精彩亮点，“民主、平等、和谐”的师生关系使课堂更充满人文关怀，的确，课改让课堂充满着生机与活力，课堂已经成为学生张扬个性和生命涌动的乐园。但在数学教学中，“如何在‘有限’的‘教学时空’里传承和发展‘大数学’？怎样建构新课程理念下的小学数学课堂？”是每位数学教师要经常思考与探讨的问题。我现在结合自己在新课程教学实践中的一些体会，谈谈在新课程理念下如何建构小学数学新课堂。 一、让“爱”的阳光播撒新课堂 一位教育家曾经说过：“没有‘爱’的课堂不能称为课堂”。课堂上，师生之间充满“爱”，课堂才会有活力，教师才会游刃有余地“教”，学生才会自由自在地学；课堂上有了“爱”，师生间才会互相尊重和理解，教师不必将自己的观点强塞给学生，学生也不必小心翼翼地“揣摩”教师的想法；课堂上有了“爱”，教师不会将目光仅仅局限于知识的传授上，而是更多地关注学生作为一个生命个体的存在……在教师暖暖的爱中，学生往往能产生积极向上的情感