华南师范大学人员素质测评.docxVIP

1．第1题对公司员工的能力进行量化测评，从第1个开始依照间隔一个难度等级赋值，排列第1位的赋值“1”，与第1位相差1个难度等级的赋值“2”，与第1位相差2个难度等级的赋值“3”，依此类推。这种量化形式属于（ ）量化。A.比例B.顺序C.等距D.当量您的答案：C此题得分：2.02．第2题评价中心是以测评（ ）素质为中心标准化的一组评价活动。A.决策 B.操作 C.管理 D.能力您的答案：C此题得分：2.03．第3题物理测试不包括（ ）。A.测谎器测试B.药物测试C.身体检查D.心理测试您的答案：D此题得分：2.04．第8题权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（ ）。A.变通性B.模糊性C.归一性 D.合理性您的答案：D此题得分：2.05．第9题具有“孤僻、行动迟缓，善于观察细小事物，情感发生较慢且持续很久、体验深刻，具有内倾性”特征的人属于（ ）气质类型。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质您的答案：D此题得分：2.06．第12题我国公务员考试中的行政职业能力测试属于（ ）。A.成就测验 B.智力测验C.能力倾向测验D.态度测验您的答案：C此题得分：2.07．第13题（ ）原则是指素质测评要以被测人行为为依据，统一考察测评实体行为的效果和动机。A.方向性B.动态性C.可行性D.行为性您的答案：D此题得分：2.08．第14题测评质量的检测中，对结构效度的分析常采用（ ）。A.实证法 B.蓝图对照法C.专家比较对照法D.相关系数法您的答案：A此题得分：2.09．第15题对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过有关反映集中趋势的指标，把握全部测评者的（ ）。A.差异状况 B.相对水平 C.总分状况 D.一般水平您的答案：D此题得分：2.010．第16题编制简单频数分布表的正确步骤是（ ）。A.决定组限－求全距－决定组数与组距－登记频数 B.求全距－决定组数与组距－决定组限－登记频数C.决定组数与组距－求全距－决定组限－登记频数D.求全距－决定组限－决定组数与组距－登记频数您的答案：B此题得分：2.011．第18题以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式（ ）。A.工作目标因素分析法B.工作形式因素分析法C.工作内容因素分析法D.工作行为特征分析法您的答案：B此题得分：2.012．第19题下面哪一个是投射测验法的特征（ ）。A.测量工具一般为调查表B.测验目的多是伪装的C.通常采用纸笔形式D.题目的数量较多您的答案：B此题得分：2.013．第20题邀请一些了解测评对象、研究测评方法的专家学者或管理人员，要求他们聚在一起集思广益，毫无顾虑地提出所有可以想到的测评要求，不干涉别人的观点，可以受他人观点的启示而提出新的测评要素为（ ）A.头脑风暴法 B.胜任特征法 C.高绩效素质分析法 D.目标分析法您的答案：A此题得分：2.014．第21题对测评结果的处理，当各指标的重要性相同时，对分数综合处理的最简便方法是（ ）。A.平均综合法B.累加法C.加权综合法 D.指数连乘法您的答案：B此题得分：2.015．第22题关于工作样本测试的描述，不正确的是（ ）。A.测试方法比较简单B.让申请人直接执行某些样本任务C.不需要有对工作十分熟悉的专家对工作进行分解与评价D.对测试的设计有较高的专业化要求您的答案：C此题得分：2.016．第23题下列不是对整体差异进行分析的指标是（ ）。A.差异系数 B.相关系数C.标准差 D.方差您的答案：B此题得分：2.017．第27题“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢?”面试时这种提问方式是（ ）。A.假设式B.开口式 C.压迫式D.引导式您的答案：A此题得分：2.018．第28题在确定测评指标权重的方法中，加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指（ ）。A.专家加权法B.比较加权法C.对偶比较法 D.主观加权法您的答案：D此题得分：2.019．第29题人员素质测评组织中，（ ）阶段需要明确测评的目的和对象，并根据测评客体的情况选择适当的测评工具。A.准备B.实施C.测评结果分析D.测评决策您的答案：A此题得分：2.020．第30题（ ）原则是指测评的目标体系要具有一定的变化性，这也符合了工作和外部环境变化的特点。A.方向性B.动态性C.可行性D.行为性您的答案：B此题得分：2.021．第31题通过设计一系列真实环境供工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价，这种测试活动是（ ）。A.公文处理法B.案例分析C.对比法 D.