化学能与电能课件_化学_教学课件_人教版.pptVIP

Cu Zn - - - Zn2+ H+ H+ Zn－2e－=Zn2+ 2H++2e－=H2↑ 氧化反应 还原反应 负极 正极 电子沿导线传递，产生电流 阳离子 失去电子 溶液中阳离子得到电子 阴离子 正极 负极 SO42- 原电池工作原理 活泼金属 不活泼金属或石墨 1. X、Y、Z、W四种金属片进入稀盐酸中,用导线连接,可以组成原电池,实验结果如下图所示: 则四种金属的活泼性由强到弱的顺序为_________________ ZYXW 想一想、比一比、练一练 电池的广泛应用 电池的广泛应用 几种常见常用的电池 * 自由女神的外壳为铜，内层支架为铁，中间用油毛毡隔开。时间长了，设计者预先没想到的事发生了：那层油毛毡失去了隔离作用，而大西洋潮湿的夹带盐分的空气向女神不断地吹来，无数的 在女神身上形成，结果加速了铁的腐蚀。尽管女神有万般灵验，现在也自身难保。怎样免除她的厄运呢？ 面对自由女神的腐蚀，应采取什么措施和方法？把你好的建议上网发给美国纽约市长吧！ 原电池 救救自由女神！ 家庭小实验：利用常见的水果设计水果电池 谈本节课获得的收获。 化学必修2 第二章 化学反应与能量 第二节 化学能与电能 想一想 系列能量转化过程： 化学能 ？ 热能 ？ 机械 ？ 电能 系列能量转化过程： 化学能 ？ 热能 ？ 机械 ？ 电能 系列能量转化过程： 化学能 ？ 热能 ？ 机械 ？ 电能 系列能量转化过程： 化学能 ？ 热能 ？ 机械能 ？ 电能 热电厂的生产过程： 第三章 化学反应与能量 第二节 化学能与电能 第 1 课时 西安交大附中 郑迅红 热电厂的生产过程 系列能量转化过程： 化学能 ？ 热能 ？ 机械能 ？ 电能 想一想 一、化学能与电能的相互转化 （一）火力发电 （二）化学能直接转化为电能的原理与装置 Cu Zn 稀硫酸 【实验一】:将锌片、铜片分别 插入稀硫酸，有何现象？ 【问题】:你还能发现什么现象吗? 【实验二】:将锌片、铜片靠在一起插入稀硫酸，有何现象？ 锌片上有气泡产生 Cu Zn 稀硫酸 铜片上有气泡产生 1799年意大利著名科学家 Volta,A. 在一次实验的过程中偶然发现了上述实验现象。 这个实验现象与人们当时的认识是矛盾的。 由于这个实验现象是在不经意之中偶然发现的，很多人对之并不重视。 但是Volta,A. 认为，这可能是一个有着重大意义的偶然发现。在这个与常识相反的实验现象背后，可能隐藏着还尚未被人们发现的科学真理。于是他深入研究了这个现象，最终得出了科学真理。他的这个实验对于科学的发展具有深远的影响。 【实验三】锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中 Volta,A. 实验 实验现象： 铜片上有气泡产生 纯净的锌片上没有气泡产生 Cu Zn 稀硫酸 推理： Zn－2e－=Zn2+ Cu Zn 稀硫酸 H+→H2↑ Zn→Zn2+ 推理： 2H++2e－=H2↑ 【问题】：H+所需的电子从何而来？ 理论分析 Cu Zn 稀硫酸 - - - Zn2+ H+ H+ 电流计 A 【动画模拟】 Zn－2e－ = Zn2+ 2H+ + 2e－=H2↑ 伏打电池的历史贡献 过去的人们只有从闪电中才能捕捉一些关于电流的认识，而且还经常冒有丧失生命的危险。直到伏打电池的出现，这也是历史上第一个电池，才使得人们第一次获得了比较强的稳定而持续的电流。这为科学家们从对静电的研究转入对动电的研究创造了物质条件，导致了电化学、电磁现象等一系列重大的科学发现，开辟了电力应用的广阔道路。它标志着人类社会电气时代文明生活的开端。 国际单位制中的电压、电势的单位伏特——V，就是为纪念他而以他的姓氏命名。 原电池 1.化学能转变为电能的装置 请同学们阅读书本上的有关内容。 原电池 电子的转移 氧化还原反应 电流 实验探究 形成原电池的条件一 【学生实验】 小组代表总结发言： 探究形成原电池的条件二 【学生实验】 小组代表总结发言： 探究形成原电池的条件三 【学生实验】 小组代表总结发言： Cu Zn - 溶液中阴阳离子分别向哪一个电极运动？ Zn2+ Zn2+ Zn2+ Zn2+ Zn2+ Zn2+ - - - - - - - - - - Zn2+ H+ SO42- 负极 正极 静电作用 Cu Zn - - - 整个装置是如何形成电流的闭合回路的? 负极 正极 【问题四】 Cu Zn - 有人说在铜锌原电池中，活