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省初中语文优秀论文评选来稿——在此评选——共26篇 参加省优秀论文评选征文均跟帖在此，请各单位“绿色写作”负责人从中选出优秀论文5篇，于4月12日前将获奖篇目序号、题目、作者、作者单位，发往chh626@163.com邮箱。 注意：1、注明评选人。2、本单位不评本单位论文。 谢谢 论文1号 走进彼此心中 山东省邹平县台子中学 崔景霞 古人云：“严师出高徒”。可是自从我走上工作岗位，却觉得不尽然。新的时代向我们提出了新的要求。新世纪的孩子也给我们提出了更严峻的问题：严，并不能完全解决问题！他们需要的是爱！他们需要的是心与心的交流！常言道：“亲其师，信其道。”谁不愿意和一个自己喜爱的老师相处？谁不希望得到别人的喜爱和认同？作为孩子更是如此。与学生交流有日记式,当面交谈，在活动的过程中交流等多种方式。下面我就简单谈谈自己的看法。 1、日记——爱的桥梁 作为一名新世纪的教师，应该深入地了解每一名学生，深入 到他们的心灵深处，用爱心去开启学生心灵的窗户。教育学家苏霍姆林斯基也曾说过： “我们的教育应 该使在学校的每一个孩子都挺着胸膛做人。”的确，只要老师用平等的态度对待每一个学生，与学生心与心的交流，还给他们自尊，他们就会健康地成长。 我曾有一名这样的学生：他，一米七的个头，在班里时称“老大”，经常纠集几个人打群架，不交作业更是家常便饭，成绩就可想而知了。初任班主任 的我，不免有点后怕（我个子比较矮小）。但是，我不能不管！于是，我就有意识地注意他。后来，我从侧面了解到，他家有四口人(父母、他和他的姐姐)，他从小就倍受父母和姐姐的宠爱，脾气越来越坏，现在连他的父母都拿他没辙。不过，他与他姐姐的感情比较好，他在他姐姐的面前还比较听话。我像是抓住了一颗救命草，经常找他谈心。刚开始他总是怀有戒备心理，后来他象是受感动了，态度比以前随和了许多。有一次他在日记里写到： “班主任老师，谢谢你的关心!好久没有人关心我了，有时侯我做点好事，却得不到别人的认同，我好难过啊!我讨厌学校，讨厌上学!老师，您知道吗?我的姐姐出嫁后到北京做买卖去了，已经很长时间没回家了，我真想她!老师，我能喊您一声姐姐吗?……”看了他的日记，我看到了希望，我当即给他写下了长长的批语：“当然可以啦!小辉，要对自己有信心，好好表现吧!不要让姐姐失望，好吗?… …”我惊奇地发现自从那次日记以后，他果然改进了许多。当年的运动会上，在我的鼓励下，他踊跃参加，竟然取得了两个第一名的好成绩!趁热打铁！我当着全班同学的面表扬了他，我发现他的脸上放出异样的光彩。渐渐地，上课他不再乱闹了，作业也能按时完成了，期末考试还取得了理想的成绩，真叫人欣慰！我真感谢日记，这爱的桥梁！ 2、当面交谈——心灵的窗户 与学生日记的交流只是其一，还可以与学生进行当面交谈，让每一个学生都感觉老师好比自己的亲人。当然，那就要求教师不但要具有健康的价值观、高尚的道德情*和走在时代前列的学识，而且还要尊重和关心每一个学生，走进学生的心灵。只有让学生把老师当作挚友，才会与老师进行心与心的交流，才不会产生厌学、辍学的想法。我班有一个女学生经常在同学们面前说：“我看到人家的生活条件那么好，看到爸爸妈妈为了供我上学整天受苦受累，我就不想念书了。可爸爸妈妈老是让我上学，说什么现在的社会没有文化不行，我才不信呢!我讨厌上学!我决心不念了，出去打工给父母挣钱。… …”我知道后，就经常找她谈话，给她讲一些名人的故事以及身边的文人，他们如何克服一切困难，讲他们为了学习付出一切对物质的追求… …不难看出，她有所心动，可不知怎么，她还是背起书包回家了。我发动全班学生去给她做思想工作，可她仍然没有来。可不过几天，她竟然自己来了！我来到班里，她拽着我的胳膊，有点不好意思的说：“老师，我真想你们！爸爸妈妈就是不让我去打工。我赌气在家，不来上学。在家的日子真难熬啊！我总是想起跟你和同学们在一起的日子。唉，受不了了，还是上学好!于是，我又来了。老师，这儿真好，真像我的另一个温暖的家。……”我当即与全班学生对她的归来表示欢迎，欢迎她重新回家！她不好意思地笑了。从此，她打消了出去打工的念头，学习更加努力了，期中考试竟然进入前十名！不难看出，与孩子以心交流，对孩子的影响是多么大! 3、活动——师生感情的纽带！ 经常搞一些小活动，不但能够活跃学生的思维，更能给与学生交流提供一个好机会。活动的方式有许多。有些学生比较喜欢体育运动，因此我就领着他们搞一些体育活动：乒乓球赛、足球赛等（一般在课外活动时间进行）。我发现，离开教室，一些在课堂上不喜欢发言的学生却异常的活跃。我就故意接近他们，选择他们感兴趣的话题，与他们谈论国家甚至世界上的一些体育英雄，谈他们的成功经历，他们没有了课堂上的拘谨，有的只是开诚布公的畅谈。趁机我向他们说明这些体育