七年级生物上册 第一单元 第二章 第二节 细胞的分裂与分化教案 济南版.docVIP

第二节细胞的分裂与分化 第二章 第二节细胞的分裂与分化 教　学 目　标 【知识目标】 1.通过观看视频、小组讨论，描述细胞分裂的基本过程。 2.通过微视频能够说出分化和组织的概念，能够概述生物体的各种组织是由细胞分 ??裂、分化形成的。 3.通过观察实验和生活小事例探究动植物的几种基本组织。 【能力目标】 1.通过对视频分析讨论，培养分析解决问题的能力。 2.通过小组观察实验的设计，培养合作交流的能力和动手操作能力。 【情感态度价值观目标】 1.通过对癌细胞特点的分析，提高防癌意识，关注健康，珍爱生命。 2.通过对细胞分裂与分化的学习，让学生学会用发展和变化的眼光看待自己与他人。 重　点 细胞分裂的基本过程； 细胞分化形成组织。 难　点 细胞分化形成组织。 重难点突破 ????通过微视频，橡皮泥拼成小黄人的演示，生动形象的将分化这一抽象的过程直观化，有利于学生对于难点知识的认识和理解。 ????小组观察讨论，对比分析，归纳总结出细胞分裂的基本过程，及动植物细胞分裂的区别，变被动接受为主动认知，学生理解更深刻。 ????学生通过动手操作，实验探究番茄果实的组织，变抽象为直观，有助于学生巩固植物基本组织的概念通过小组合作交流，提高学生的合作意识。 教　具 幻灯片，橡皮泥，番茄果实，解剖器具，培养皿等 教学设计 设计意图 创设情境：课前伴着优美的轻音乐，播放番茄种子长成番茄植株。 导入： ??课堂开始前，给大家提供了两个材料，你知道他们之间又怎样的关系吗？一粒小小的种子发育成了一株完整的番茄植株，那么可爱的同学们又是如何发育来的呢？来看看我们最初的样子，一个受精卵，同学们，你知道这样一个小小的细胞想要发育成复杂的人体，他都发生哪些变化呢？很多同学对于细胞的生理过程有了一定的认识，大家事先预习，很好的习惯。那么大家说的对不对呢？咱们今天就一起一番茄为例，开启细胞分裂和分化的探究之旅。 板书：细胞的分裂与分化 【成长之谜一】为什么番茄植株能够由小长大呢？ 【探秘一】细胞数目是如何增多的？ ---多了 ----怎样增多的？ ---细胞的分裂 ??来看一下植物细胞数目增多的过程。（模拟视频） 数目发生怎样的变化，一个细胞变成了。。。。 ?两个细胞 ??4个细胞 ?8个细胞........数目增多，这样一个一个细胞分成两个细胞的过程我们称为细 胞分裂。 ?（1）分组探究：描述动植物细胞的分裂过程 ??植物细胞分裂的过程，他是如何进行的呢？动物能分裂吗？他的分裂过程与植物细胞又有哪些区别呢？ ?结合这些问题老师给大家发布第一个探究任务。大看课本31页，四人一组结合教材内容以及导学案中的提示，对于两个问题进行探究，并且完成导学案中的内容。着小组代表，到讲台上讲解这一过程。下面开始组内探究。 ??? ?（2）探究细胞核内的变化 ? 通过观察和讨论动植物细胞分裂的过程有了直观的感知，那么在我们看不见的地方，在细胞核的内部又发生了哪些奇妙的变化呢？下面我们就一起走进细胞核的内部去探究一下。 上节课学习，还记得细胞核的结构和功能吗？ ??细胞分裂首先细胞核一分为二，那其中的遗传物质是否减半？为什么？ ??展示细胞核内遗传物质的变化图片，学生分析---先复制再一分为二 ??总结：新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。（维持物种的稳定性） ? 【探秘二】细胞体积是如何增大的？ ??（3）探究细胞分裂前后的变化 ??新细胞与原来细胞相比在遗传物质相比保持一致，那么在其他方面是不是也没有差异呢？细胞分裂使细胞数目增多，分裂产生的新细胞与原细胞体积相同吗？---不同要想达到与原细胞相同的体积，细胞还需经过什么生理过程？---细胞生长所以，细胞生长的结果是使细胞体积（增大） 【解密一】?番茄植株由小长大的原因 ? 【成长之谜二】为什么番茄植株能够由小长大呢？ 通过分裂和生长可以实现番茄由小长大的愿望，细胞数目增多了，那么细胞的形态和结构是否发生变化了呢？ 相似 ?这些相似的细胞堆砌在一起就能形成复杂生物体了吗？有简单到复杂还需要什么过程呢？  【探秘一】 四种植物细胞在哪些方面存在差异？?? ??（1）播放微视频，呈现四种植物细胞的图片。 ????1.四种植物细胞在哪些方面存在差异？ ??? 2.为什么会出现这些差异呢？是由细胞中的那种物质所控制的呢？ ???细胞的分化：经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其?????、?????和??????????随着细胞的生长出现了差异。 （2）探究组织概念 ? 通过分化会形成不同类型的细胞，而这些细胞重新组合形成新的细胞群，例如这种细胞群 （叶表皮），是由哪种细胞形成的呢？ ?判断依据是什么呢？这些细胞在一起发挥共同的功能，表皮保护作用（最外层，保护内部结构）。 ? 组织：形态相似，结构、功能相