谈小学阶段型师生关系的构建.docVIP

谈小学阶段新型师生关系的构建 德宏州芒市第三小学 甘菊香 摘 要：本文针对课题《小学阶段新型师生关系的构建》进行实践，主要论述新型师生关系的四种类型，以及影响构建新型师生关系的几点因素和构建新型师生关系的几点体会。 从古至今，“老师”一直是权威的化身。“一日为师，终身为父”，古时候常把老师的地位与双亲并立，或只位于双新之后，即使在现在尤其在小学时代，学生更是惟命是从。但是随着旧的社会观念的过时，在新教育的提倡下，老师权威的偶像渐被打破，在社会普遍追求“民主”、“自由”的价值观之下，传统老师“权威”的角色也受到严峻的挑战。因此，建立健全符合的时代要求的新型师生关系是当前教育界一项重要的任务。 一、构建新型师生关系是新教育的必然趋势 师生关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育目标，完成教学任务而形成的教与学的关系，也有情感行为的心理关系等。 师生关系必然同一定的经济基础相联系并为之服务。在农业经济时代、工业经济时代的大部分时期，教师为“传道、授业、解惑”的主体，是主宰、是权威，学生只能被动地接受知识，师生关系必然体现着师道尊严。到了后工业经济时代，由于知识经济的到来，对个发展的要求已日益强烈。教育途径的不沁拓宽，教育管理和教育手段已逐步现代化、科学化，教育为主体的活动舞台已逐步被学生占领。因此，旧的师生关系势必遭受强