如何让学生在美的殿堂徜徉.docVIP

如何让学生在美的殿堂徜徉 ; 《音乐课程标准》在1- 2年级学段目标中这样阐述:“应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。” ; 在几年的低年段音乐教学中,我深深地体会到,一味要求孩子们在掌握基础音乐知识和技能的静态课堂教学中进行学习,他们会觉得索然无味。但如果根据该年龄段学生活泼好动的特点,设计一些学生喜闻乐见的课堂活动,他们会积极主动地参与到音乐活动中,并因此热爱音乐课堂、享受音乐活动,音乐教学的审美教育目的也最终达成。 ; “动”是学生表达自己对音乐感受和理解的