01 百草园.ppt

三选出下列句子中没有语病的一项（ ）A 我们怀着无比崇敬的心情，瞻仰了人民英雄纪念碑。B 在老师的开导和帮助下，使李菊终于走出了思想上的误区。C 我们必须认真解决、随时发现改革进程中出现的问题。D这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲和那熟悉可爱的乡音。 从百草园到三味书屋 * 四、选出句中加点的成语使用不当的一项( ) A、这条街成了商业街后，行人从早到晚 川流不息。 B、这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。 学习目标1、品味童年的乐趣，引导学生了解他人的成长足迹。（重点）2、掌握描写自然景物的方法和顺序。（难点）3、揣摩和理解文章精彩的语言，提高学生语言的感受能力（重点） 童年是梦中的真，真中的梦。让我们以一颗纯真的童心，一双发现美的眼睛，听着歌曲《童年》一起到百草园寻找鲁迅童年的乐趣，也籍此追忆我们逝去的童年。 从百草园到三味书屋 鲁迅 鲁迅简介 鲁迅（1881-1936）：中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生于破落的封建家庭。1902年留学日本原在仙台医院学医。后来因为看到中国的留学生看日本人杀害自己的同胞而表现得麻木不仁，使鲁迅明白了医术是医不好中国人的落后，只有写文章才能唤醒他们，所以鲁迅决定弃医从文。1918年首次用“鲁迅”的笔名发表中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年——1926年陆续出版小说集《呐喊》、《彷徨》、散文集《朝花夕拾》。其中1921年发表的中篇小说《阿Q正传》是中国文学史上的不朽杰作。1936年因病逝世于上海。 如同学们想更多地了解鲁迅可以进入以下的网站： 1、 2、或用搜索器输入关键字“鲁迅”就可以查到很多鲁迅的资料 东京弘文学院毕业照 请欣赏“我”的乐园——百草园 边听朗读录音边思考下面的问题思考与研讨 １、本文题为《从百草园到三味书屋》，你从 “从… … 到… … ”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。 写百草园的部分： 写三味书屋的部分： 从“我家的后面有一个很大的 从“出门向东”到文章结尾 （即１０－段末） 中间“我不知道家里的人为什么要 将我送进书塾里去了”（即第９段） 这个题目得到了哪些信息？ ２、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味 书屋两部分的起止语句以及中间过渡段。 园”到中间“来不及等它走到中间去”（１--８段） 中间过渡段是： 五彩缤纷的百草园 反复朗读课文的第二自然段，然后合上书，根据以下的图片你能描述一下百草园吗？ 不必说 也不必说 单是泥墙根一带就有无限乐趣。 油蛉 斑蝥 蜈蚣 阅读第二自然段，讨论写得好在哪里。 回答下列问题： 1、描写景色要求注重详略得当。那么从详略的角度看，详写的是 泥墙根一带的景色。 2、描写景色也要注重顺序。本段的写作顺序是 从整体到局部。 3、上天给了我们各种触觉，目的是让我们用他们来感受这个世界。观察景色也要调动我们的感觉。鲁迅描写百草园也调动他的触觉，把百草园写得五彩缤纷、有声有色。请填写下表。 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴、低唱 声音 又酸又甜 味道 光、高大、肥胖、臃肿 形状 碧绿、紫红 颜色 小练笔：按照所学的描写景物的方法，描写一下我们的校园或植物园。 第二段写景，非常精彩，请你说说精彩在哪里？ 1、既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。 2、形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。 3、层次井然，条理分明。 美丽背后隐藏的险恶 1、两个同学相互复述美女蛇的故事。 2、在今天看来我们不会相信这个故事，但小时候的鲁迅为什么会相信这个故事呢？小时候的你会相信这个故事吗？ 因为每一个人的童年都有一颗赤子之心，是最纯真的，没有受到世俗的污染。所以鲁迅会相信这个故事。 3、有人认为美女蛇这个故事跟写百草园没有关系，应该把这个故事删掉。那么你们认为呢？ 不能删掉，因为这个故事表面上看跟百草园没有直接的联系，但通过这个故事却给百草园增添了神秘感。而且这个故事也使鲁迅得到一些教训和悟出一些道理。 百草园虽然有美女蛇，但它也有诱人的一面—— 冬天捕鸟。 1、动作题：欣赏冬天捕鸟图，你能为同学们表演一下捕鸟的全过程吗？要求：注意捕鸟的动作。 2、拓展知识：你知道“推敲”这个典故是怎样来的吗？ 这个典故发生在唐朝。唐朝有个著名的诗