11.《卖油翁》.docVIP

课题：11.《卖油翁》 科目 编制人 审批人 班级 组名 姓名 组内评价 教师评价 语文 聂立生 聂立生 【学习目标】 了解欧阳修，扎实掌握重点实词、虚词的含义，提高准确翻译文言文的能力。 自主学习，合作探究，品味文章简练、生动的语言特点，感受栩栩如生的人物形象。 激情投入，全力以赴，领悟“熟能生巧”的道理，正确看待自己和他人的长处。 【学习过程】 第一课时 自主学习 通读全文，圈划应积累的词语，查字典正音正义，能够用简洁的语言说出故事的主要内容。 了解作者： 欧阳修（1007——1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，北宋文学家，唐宋八大家之一。有《欧阳文忠公文集》。 预习检测：自学课文后，完成预习检测的题目。 文章写了哪两个人物？他们各自有什么特长？ 给划线的字注音： 咨询（ ） 颔首（ ） 长杓（ ） 自矜（ ） 睨视（ ） 发矢（ ） 园圃（ ） 解释下列句子中划线的字词： 公亦以此自矜 矜： 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 释： 睨： 去： 汝亦知射乎？ 知： 但手熟尔。 但： 尔: 尔 安 敢 轻 吾射？ 尔： 安： 轻： 为下列句子标出朗读节奏： 陈 康 肃 公 尧 咨 善 射。 徐 以 杓 酌 油 沥 之。 有 卖 油 翁 释 担 而 立。 尔 安 敢 轻 吾 射？ 4.反复诵读课文，参考注解翻译全文。 第一课时 合作探究 精句赏析： 找出文章中心句，说说它的含义。 答： “汝亦知射乎？”“吾射不亦精乎？”两个问句有什么表达效果？ 答： 二、文本理解： 陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？原因是什么？ 答： 文章是怎样安排详略的？问什么这样安排？ 答： 综合探究： 文章是怎样刻画人物形象的？说说两个人物的性格？ 答： 2.两个人物中你最喜欢哪一个？说说理由。 答： 第一课时 巩固练习 1《卖油翁》的作者是 ，是 代文学家，“ ”之一。 2.下列各组意思相同的一项是（ ） A.以：公亦以此自矜 宁可以急相弃邪 B.射：汝亦知射乎 吾射不亦精乎 C.去：睨之，久而不去 与人期行，相委而去 D.之：以我酌油知之 送杜少府之任蜀州 3.文中说陈尧咨善于射箭的两个词语是： 、 。 写出两个以“百”字开头而形容剪法高超的成语： 4. 解释加线的词语： ①公亦以此自矜 （） ②有卖油翁释担而立 （） ③惟手熟尔 （） ④徐以杓酌油沥之（）（） 5.翻译句子： ①见其发矢十中八九，但微颔之。 ②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ③无他，但手熟尔。 ④康肃忿然曰：“而安敢轻吾射？” 6.本文告诉我们一个什么道理？给你那些启示？ 渡头塘镇中心学校2012年下学期课堂导学案 4