教学设计Boymissing,policepuzzled..docVIP

教学设计表 章节名称 M2 Unit1 Reading1 Boy missing, police puzzled 计划学时 1 教案背景以及教学内容分析 第一，体裁:它是一篇新闻报道，所以指导学生了解该类文章的特点并掌握其阅读策略就显得相当重要。 第二，内容:它报道的是一个男孩神秘失踪的事件，其失踪原因可能与外星人有关，因此在教学中让学生了解这些人类未知的事情并展开讨论和活动会激发学生的想象力和探索精神。 第三，结构:文章段落清晰，具有新闻报道典型的写作顺序和特点，所以在教学过程中应引导学生体会并借鉴这种典型结构，为学生将来的写作打下基础。 学习者分析 这堂课的教学对象是高一年级学生，英语基本功不够扎实，而且对英语学习的兴趣不是很浓，因此调动学生的学习兴趣，并引导学生掌握一些阅读策略是课堂的关键。另外，他们虽然已经掌握了一定的词汇量，但是还不是很多，所以有的单词对他们来说还是生词，这需要我们去扫清词汇障碍，但同时又要着重培养学生的理解能力和用英语描述行动的能力。 教学目标 课程标准：提高学生的听、说、读、写能力以及思维能力，培养他们英语应用能力。 知识与技能： 1. Enable students to understand the passage better. 2. Develop students’ l reading and thinking ability. 3. Help students to learn how to read a news article. 过程与方法：遵循学生阅读认知规律循序渐进；运用Pair work, group work, cooperation, discussion and task-based approaches. 情感、态度与价值观：激发学生的兴趣，培养探索精神。 教学重点及解决措施 Help students to learn how to read a news article by teaching them the reading strategies. 教学难点及解决措施 Help students to gain an overall understanding of the article. Individual, pair or group work and topic discussions. 教学设计思路 此教学设计的思路是遵循学习认知规律，运用现代教学技术，以电脑多媒体辅助教学为基本的教学手段，创设生动有趣的语言教学情景，在尊重学生个性发展,面向全体学生基础上，唤醒学生的主体意识， 培养他们的听、说、读、写能力，思维能力和判断能力；同时培养他们的合作能力。 依据的理论 依据知识建构理论和学生认知规律，循序渐进。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 导入 学生具备一定的英语语言表达能力 有关UFO的PPT图片 谈论图片 好 阅读 学生已有一定的理解课文捕捉大意以及细节的能力 POWERPOINT演示文稿 电脑-投影组合 阅读、理解 很好 讨论活动 进一步培养学生英语运用能力 POWERPOINT演示文稿 讨论 良好 教学过程 教学环节 教学内容 时间 教师活动 学生活动 设计意图 Step1. Lead in Brainstorm 5’ Show pictures Picture talking Brainstorm Step2. Pre-reading and Predicting Title and illustration 2’ Guiding Read, think and answer To arouse students’ interest Step3.Fast reading Passage 5’ Monitoring Read, think and answer To get some information Step4 Careful -reading The news article 17’ Guiding and instructing Read and think To get some details Step5.Post-reading Exercise and activities 15’ Organizing and helping Practice and discuss Consolidation Assignment: The story 1’ Instructing Individual work To promote 课 堂 教 学 流 程 图 教 学 反 思 1.阅读策略的教学要更加紧密地结合阅