脑瘫儿童的语言障碍下_培训课件.pptVIP

一、日常生活交流能力的训练 在新生儿期，主要用Bobth法开发儿童的随意运动，既是提高主动性又是促进语言发育更是为了不把表达的手段只限定在言语上，充分利用手势语，表情等可能利用的随意运动。将其作为日常生活交流的手段也作为语言发育的基础。随着主动地使用随意运动进行日常生活交流能力的提高，会大大地促进语言的发育。 请看实际操作照片 （略） 二、言语训练 1、进食训练 进食训练可以提高口腔诸器官的协调运动功能，这对构音运动有很大的促进作用。进食训练可以说是发音训练的基础，尤其是在有意义发音之前，通过进食训练可以提高口腔诸器官的功能。 进食训练必须采取抑制原始反射的姿位——头中线位、骨盆与脊柱位置保持正常状态、髋90度。 食物选择——糊状、软食、固体食物、正常食物 在进食训练前要利用刺激口唇、面颊、舌等诸肌群来增加进食功能，改善吞咽、咀嚼功能。 实际操作照片（略） 2、言语训练 ①抑制异常姿势反射从头、颈、肩等大运动开始训练，逐渐向下颌、口唇、舌等精细运动过渡。 操作照片（略） ②呼吸发声改善训练： 方法：a 安静呼吸速度、节律异常的训练 b 胸腹部呼吸不协调的改善训练 c 深呼吸及吸气的控制训练 d 口鼻呼吸分离训练 注意：采取抑制异常姿势反射措施后进行，训练