二期课改理.pptVIP

二、改进学习评价 1.指导思想 ? 以促进学生发展为目标： ——评价标准主要包括基础性发展目标和学科学习 目标两个方面。 ——采用多样、开放的评价方法了解每个学生的特 点、潜能、问题以及发展需要。 二、改进学习评价 1.指导思想 ? 充分发挥评价的激励和反馈、改进功能： ——要充分发挥评价改进与激励的功能，尊重和爱 护学生的个体差异。 ——要通过评价，发现和肯定学生所蕴藏的潜能， 并找到积极的参照点，使学生自觉地调适自己行为， 树立自信心，激励学生积极学习。 ——要对学生能做什么、做了什么以及继续做什么 提出指导和建议。 二、改进学习评价 2.改革要点 ? 重视对过程的评价： ——要将评价贯穿于日常教学中，使评价成为学习 的一个重要组成部分。 ——要重视记录学生在知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观等方面的变化与进步。 ——要指导学生通过反思发现学习中的问题，及时 反馈与矫正。 二、改进学习评价 2.改革要点 ? 量化评价和定性评价相结合： ——作为综合素质评价，除了进行量化评价，记录 学生参加的各类考试所获取的成绩外，要多用具体的 量表、评语来进行分析性的评价，以评价一些不能通 过考试来评价的能力，为学与教提供更有用的反馈。 二、改进学习评价 2.改革要点 ? 量化评价和定性评价相结合： ——定性评价应记录学生参与各类学习活动以及在 活动中的表现（量表和评语）；记录在学习活动中表 现出来的品德、公民意识、服务热诚、责任感、人际 关系、领导才能、毅力、自信心等的评价，以及其他 如沟通、组织、自学、分析、运用信息技术和创新等 能力的评语等。 二、改进学习评价 2.改革要点 ? 关注评价内容的多元化： ——要改变过于注重学业考试成绩的现状，在评价 内容的确立过程中，要重视学生在思想品德表现、创 新精神和实践能力等方面的发展。 ——要引导学生关注学习态度，重视学习的过程与 方法，重视交流与合作，重视动手实践，使学生的主 动探究、创新勇气和综合能力等得到持续的发展。 二、改进学习评价 2.改革要点 ? 评价主体的多元化： ——要改变以教师评价为主的单一评价主体现状， 重视学生在评价过程中的作用和地位，使学生真正成 为评价的主体之一。 ——要鼓励学生、教师、家长和社会共同参与学习 评价，使评价成为教师、学生、家长共同参与的一种 合作和交互的过程。 二、改进学习评价 2.改革要点 ? 评价主体的多元化： ——要通过评价促进学生对自己的理解，提高对学 习目标的认识和对学习过程的控制，培养和形成对学 习及活动的评价能力。 ——要注重在评价中学生间的互评与合作，允许学 生通过分工协作的形式共同完成任务，以培养学生相 互合作的精神和技巧。 二、改进学习评价 2.改革要点 ? 评价主体的多元化： ——使评价过程能够成为学生学会实践反思、发现 自我、欣赏别人的过程，以丰富自己的学习经历，积 累并改进学习经验。 二、改进学习评价 2.改革要点 ? 运用网络评价： ——利用信息技术支持过程评价。 ——利用信息技术支持个性化评价。 ——利用信息技术支持评价主体的多元化。 ——利用信息技术支持质量监控。 三、改进课堂教学评价 （一）课堂教学评价的理念 3．评价的重点要放在手段与目标的一致性上 ? 目标是教学的出发点与归宿。 ? 手段与方法是实现目标的关键。 ? 手段与目标的一致性是评课的重点。 郴厂笑潮赃枉忠控舀仟孝尚虱圈域嚷情坊混曝峻竖溺袋陷卤抬栓韶酷陇互二期课改理念二期课改理念 三、改进课堂教学评价 （二）课堂教学评价的种类 1．全面分析类型（评比课） ? 对目标、内容、过程（方法与手段）、效果、素养进行全面分析。 ? 从整体和局部两方面进行全面评价。 ? 注意突出重点，抓住关键。 迸奖将讥宁皖结昨避焊朗梢倡赦荔道腾袁柳舌饺叔今旺任暑韦授挽扯纶绍二期课改理念二期课改理念 三、改进课堂教学评价 （二）课堂教学评价的种类 2．重点研究类型（研究课） ? 由执教者确定研究内容。 ? 按照研究内容，对教学目标和教学手段方法进行分析。 ? 注意突出重点，抓住关键。 移存向锚渍渣析范酷橱妇凄纸寇亚峰悉淫牺舵爸巡掂扬瑞谊匿涝焉挝灭鹤二期课改理念二期课改理念 三、改进课堂教学评价 （二）课堂教学评价的种类 3．一般诊断类型（随堂课） ? 由评价者针对教学的重点和关键，选择一个角度或内容。 ?