心理活动课的设计与操作.ppt.pptVIP

心理活动课的设计与操作 中国心理健康教育的发展特色 心理健康教育与学生心理成长 * 教师专业心理素质的发展 （1）学生智慧的生成者 ——把握教学目标的能力 （2）学生学习的引导者 ——引导学生学习的能力 （3）人际关系的调节者 ——进行心理沟通的能力 （4）心理发展的促进者 ——理解心理发展的能力 （5）心理健康的维护者 ——应对问题行为的能力 心理活动课的特点与功能 心理活动课的特点 活动与体验 心理活动课的功能 发展性功能 预防性功能 干预性功能 心理活动课存在的问题 课程内容缺乏梯度：选题的随意性 、内容与素材的重复性 。 教材缺乏科学性 ：心育教材数量有限 、特点不鲜明 。 心理教师素质与技能多有欠缺 ：理论或研究素养的不足、设计能力的不足、专业技术不娴熟。 心理活动课的主要内容 认识自我 学会学习 人际交往 情绪调适 升学择业 生活和社会适应 小学低年级 帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；