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《小学数学教学论》第一次作业答案 一、填空 1、实用知识、学科知识、文化素养 2、制约性、差异性、发展性 3、由大到小、由粗到细、 4、课内作业、课外作业 5、理想课程、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程 6、班级授课 7、图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置 8、常规的教学手段、发展性教学手段、现代化教学手段 9、客观性试题、主观性试题 10、知识准备、认知发展准备 11、教师提问、倾听学生回答、教师做出反应 12、数学思想的表达、数学思想的接受、数学思想载体的转换 13、尝试教学 14、练习模式、个别指导模式、咨询模式、发现学习模式、游戏模式、问题求解模式 15、数与代数、图形与空间、统计与概率、实践与综合应用 16、教师使用的教学手段、学生用的教学手段、师生共用的教学手段 17、评分或等级、评语、成长记录袋 二、名词解释 1、课程内容：是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理、方法和问题，以及处理它们的方式。 2、发现法：是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。 3、逻辑块：它是一种结构简单、操作方便、趣味性强的学具。逻辑块是由颜色、形状和大小各不相同的木块（或塑料块）组成的。每套共32块,分为四种颜色——红、绿、黄、蓝，四种形状——三角形、圆形、正方