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中國語文基礎知識手冊 詞語的搭配 詞語的搭配 多義詞的運用 詞語的分類 完 返回 按意義分類 按音節分類 返回 詞語的分類 詞語的搭配 只有一個音節。例如: 由兩個或兩個以上的音節構成。例如: 「人」、「花」、 「好」、「不」 「學校」 「買賣」 「奔跑」 按音節分類 單音詞: 多音詞: 返回詞語的分類選擇 詞語的搭配 「超級市場」 「古靈精怪」 「朱古力」 「一剎那」 「大會堂」 詞語的分類 按意義分類 「參差」、「荒唐」、「鋼筆」、 「汽車」、「原子」、「拖拉機」 「蝴蝶」、「蜻蜓」、「憧憬」、 「徘徊」、「忐忑」 「孫中山」、「黃河」、「香港」 單字雖有意義,但組合後成了只有專義的詞語。例如: 自身意思不全、須與其他字相配搭的。例如: 人名、地名等專有名詞。例如: 單義詞: 下一頁 詞語的分類 按意義分類 指同一詞具有兩種或多種意思。例如: 多義詞: 上一頁 基本意義: 「學校」、「學生」 「學問」、「學者」 引申出多種運用方式,例如: 學 返回詞語的分類選擇 「學習」 完 返回 詞語的搭配 多義詞在不同場合有不同含義,使用時要注意該詞與其它詞語的搭配。 基本意義: 學校 引申多運用方式: 學 學者 學生 學問 著名 名牌 高深 努力 青年 學習 下一頁 搭配的詞彙 著名學習 高深學校 名牌學生 青年學問 努力學者 ? ? ? ? ? 多義詞的運用 詞語的搭配 努力學習 名牌學校 青年學生 高深學問 著名學者 ? ? ? ? ? 上一頁 返回 基本意義: 學校 引申多運用方式: 學者 學生 學問 學習 學 著名 名牌 高深 努力 青年 搭配的詞彙 多義詞在不同場合有不同含義,使用時要注意該詞與其它詞語的搭配。 多義詞的運用 完
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