06.11.4校本教研讲座笔记整理.pptVIP

四川省资中县水南高级职业中学 李秀娟 一、校本教研概述 （一）基本涵义 1、校本教研的定义 所谓校本教研，概括地说，就是以校为本的教研，是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究。 2、校本教研的基本要素 （1） 教师个人的自我反思： 按教学进程，自我反思分教学前、教学中、教学后三个阶段。 第一阶段：教学前反思。 第二阶段：教学中反思。 第三阶段：教学后反思。 （2）教师集体的同伴互助： 同伴互助是校本教研的基本形式，是校本教研的灵魂和标志。 基本形式包括交谈、协作、帮助等。 （3）专业研究人员的专业引领： 专业引领是提高校本教研质量的重要保障，是校本教研的关键和支撑。 自我反思、同伴互助、专业引领三者具有相对独立性，同时又是相辅相成、相互补充、相互渗透、相互促进的关系。 3、校本教研的特点： (1)实践性特点。 (2)整合性特点。 (3)自主性特点。 (4)差异性特点。 (5)全员性特点。 （二）校本教研的意义 1、推动课程改革的需要。 2、教师专业成长的需要。 有研究表明，影响教师成长的因素有五：①职前培训 ②职后培训 ③个人实践与反思④同伴交流互助⑤专业引领。其中后三个要素