《培养学生及时订正作业中错题的习惯研究小课题立项申请书》.doc

阳泉市教育科学规划小课题 立项申请书课题负责人：任晓兵课题名称：培养学生及时订正作业中错题的习惯研究 学科类别：所在学段：初中申请单位：阳泉市郊区河底中学申请日期：2014/6/25阳泉市教育科学规划领导小组办公室制填 表 须 知 一、课题负责人必须是该课题的实际主持者和指挥者，并在课题研究中担负实质性的任务。 二、按表内所列项目，逐项认真、详细填写，申请理由中的各项内容应尽量具体详实，课题研究计划进度安排应尽量明确。 三、课题名称指申请者根据《小课题指南》所列课题方向和范围选定的具体课题名称或自拟课题名称；学科类别指课题内容的学科性质（如语文、数学等），学科不明晰的填写“综合”；所在学段是指幼儿、小学、初中、高中、中职和高等院校。 四、本申请书一式两份填报学校，经学校审批后，课题申请人、学校各存一份。 五、本申请一经正式批准，即行生效。在执行过程中如要修改申请书中某些条款，须提出变更申请，经学校批准。 六、本申请用A4纸正反双面打印装订，表内文字用小4号宋体，篇幅尽量控制在样表页数范围内。 申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报阳泉市教育科学规划小课题。认可所填写的《阳泉市教育科学规划小课题申请书》（以下简称为《小课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《小课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意阳泉市教育科学规划领导小组办公室和学校有权使用《小课题申请书》的所有数据和资料。课题申请如获准立项，在研究工作中，接受阳泉市教育科学规划领导小组办公室和学校的管理，并对以下约定信守承诺： 1.遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法规，遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3.尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论是否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4.恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵犯他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式表明。 5.维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公益利益。维护阳泉市教育科学规划课题的声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6.遵守课题管理规定。遵守《阳泉市教育科学规划小课题管理办法》及其学校的规定。 7.明确课题研究资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置表明“阳泉市教育科学规划小课题×××（课题名称）成果”字样，课题名称与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经阳泉市教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。 8.正确表达科研成果。按照《国家通用语言文学法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文学。 9.遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。 10.成果达到约定要求。课题成果的论文、研究报告等在实践领域产生一定的影响。 作为课题研究者，本人完全了解阳泉市教育科学规划领导小组办公室和学校的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权阳泉市教育科学规划领导小组办公室和学校：有权保留并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请者（全部）签名： 任晓兵任明慧史慧青课题名称 培养学生及时订正作业中错题的习惯研究 学科类别 所在学段 初中课题负责人 任晓兵 性别 男 本人学历 本科 行政职务 教师 专业职务 中教一级 工作单位 阳泉市郊区河底中学 电子信箱 rx 身份证号 1171510 联系电话 主 要 参 与 者 姓名 性别 专业职务 工作单位 联系电话 任明慧 男 中教一级 河底中学 河底中学 著名教育家叶圣陶先生曾说过：?“什么是教育？往简单方面讲，?只需一句话，?教育就是培养各种良好习惯”。习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。尊重老师、认真学习、按时完成作业等等这些都是学习的好习惯。 目