2016人教思想品德九级教材分析.pptVIP

人教版《思想品德》九年级教材分析 万州区教科所 向诗清 xiangsq@21 2006年10月16日 人教版《思想品德》九年级教材分析 一、教材的主要特点 二、全新的内容结构 三、把握新教材的方法 四、教材重点分析 一、教材的主要特点 （一）新的教学理念 关注人是新课程的核心理念，一切为了每一位学生的发展，让学生成为学习的主人，同时也是教材的主人。教材十分关注教师与学生交往、互动，为师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充提供了时间与空间，从而使教师和学生实现知识共享、教学相长，达到共同发展。 （二）新的呈现方式 根据新的课程理念，教材编写突出以学生为本的原则，适应学生发展的需要，适应学生的实际水平，采用主题探究、情境导入、用图说理、师生互动、相关链接等方式来呈现教材的内容，并留有展示学生才能的空间，同时也为教师开展创造性教学提供平台。 新教材分单元、课题、框题和目题四个层次。 1.单元 2.课题 3.框题 4.目题： （1）正文（2）师生互动（3）名人名言（4）相关链接（5）插图。 （三）鲜活的材料 突出时代性、国际性、民族性。 注重贴近学生、贴近生活、贴近社会，让学生学起来亲切。 教材提供的都是具有前瞻性，充满现代气息的、鲜活的材料，让学生的思想活跃在新世纪的现实生活中。 （四）促进学生发展的评价方式 评价