做一个有心的班主任.docVIP

灵宝故县镇秦岭学校班主任讲岗活动 做一个有心的班主任 灵宝市故县镇秦岭学校：雷娅宁 有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。今年是我连续带班的第三年，有几分劳累，但更多的是对自己的历练。作为班主任，我一直遵循着“蹲下来教育学生”的育人思想。接下来我就谈一下自己的一些做法和体会。 一：重抓思想教育。人们经常说“态度决定一切”，所以每期开学的第一周我都会精心设计好第一节班会课，让学生先从思想上充分认识到学习的重要性，再为自己制定切实的学习目标。以今年为例，第一节课上，我先让学生自己说说对初三的认识，全体学生都能认识到初三是自己人生的第一个转折点，紧接着就让学生制定自己的目标。我告诉学生：一定要给自己把目标定的具体一些。比如说：不只是泛泛的说“我要上一高”，而应该是“我要上一高的重点班”，就这样每位学生都为自己制定了目标，而且我还让他们将目标端端正正的写在了自己的随笔本上。自然而然，他们的第一篇随笔也就有了丰富的素材。 二、努力抓好教学常规 1、发挥班干部的自治作用。班干部是学生自治的重要途径，班主任的管理代表的是学校的管理，无论班主任如何和颜悦色都带有不容置疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能收到意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态，尤其是来自宿舍长的汇报，这样班主任就可以了解本班学生在宿舍中的一举一动，有无带手机、P3等违禁物品。 2、抓好班级常规考核。 应该说量化考核越细，学生的行为就越规范。按照时间顺序来说，早上进班、早上出操、操后进班、饭间进班、课间进班这些时间我都有明确的规定。从行为上来说，遵守《中学生日常行为规范》，不在教室大声喧哗，不在任何地点追逐打闹，食堂文明就餐，宿舍文明就寝，待人文明用语这些都有明文规定，如果违反以俯卧撑计算，这样既锻炼了学生的身体，也让他们吸取了教训。学习方面，上课认真听讲，积极回答问题，课后及时保质保量的完成作业，及时纠错，补错，这些都有专人记录，并成为金银牌小组评比的重要依据。 三、尊重学生，时时用心促其成长 1、随时写给学生的便利贴。 很多班主任经常这样说，哎呀，我的嘴皮子都磨烂了，可学生似乎没有多大变化。这种情况我也经常碰上，这让我很烦恼。一次逛超市时，无意间发现了时下很流行的便利贴，一刹那间，我的脑海里冒出了一句俗语：好记性不如烂笔头。仔细回想一下，其实学生在你苦口婆心的教育他时，他当时也是很有悔悟之心的，但是因为他自制力太差，转眼又会将你的话忘得一干二净。为什么不写一写呢？这样就可以让他们长时间保存并且时时提醒自己。我第一次的便利贴是写给我八年级带的学生吴瑶林的，这孩子顽劣异常，软硬不吃，狂劲上来了谁也拦不住。但他的身上也有不少优点，比如对于老师交给他的任务，他总能出色的完成，字写得很漂亮，只要用心学习成绩就会突飞猛进。于是我就利用他的这些优点，随时发现他有进步，就随时写一张便利贴贴在他的书上、本上、桌上，甚至宿舍的床上。“瑶林，今天跟你说话时，你用很礼貌的语言跟老师交流，你是一个尊敬老师的好孩子”。 “瑶林，今天上课你一整天都没有睡觉，继续坚持，你一定会战胜自己的。” “瑶林，据老师观察，你上一星期都没有抽烟，你真是一个说到做到的小男子汉” “瑶林，今天你的语文作业写的真漂亮，加油！” “瑶林，今天数学老师夸奖你了，说你上课听讲特别认真，而且作业全对，你真棒！” “瑶林，宿舍是大家集体休息的地方，一定要按时作息，做一个不打扰他人的文明人吧，大家一定会很喜欢你的。”我一直坚持着，我发现他非常喜欢这种交流方式，有时他也会偶尔给我回一个便利贴，并且他一直保留着我写给他的几十张便利贴。学期末的时候，他的学习和行为习惯都有了很大的进步。反思一下，我写在便利贴上的这些话，以前我也无数次的对她说过，可为什么写就管用了呢？我想，也许是孩子认为的带了老师真正的关心与尊重了吧！从那以后，我一直保留着这个好用习惯，而且所有的学生都很喜欢这种方式。 2、每周让学生写随笔 随笔，其实就是一种倾诉，一种宣泄，不拘形式，不拘字数。之所以上学生写随笔，其实就是想第一时间了解他们的思想动态，方便管理。基于这个目的，我对学生这样要求：“随笔必须写实话，必须是自己的真情实感，不准写空话、套话、假话。如果不想写随笔，就抄一遍600字的作文。”结果全班同学都谢了随笔。对于学生交上来的随笔，每一篇我都会精心批阅。对于那些发泄不满情绪的，我会给他们细细的开导；对于那些情绪有波动的，我会及时安抚引导；对于那些向我请教一些青春期特殊问题的，我会给他们认真仔细的解答；还有一部分同学是写自己收获的，我就对他们大力表扬。最近的一次随笔让我最高兴，因为他们开始向我提出一些合理化的建议了。比如朱正