三年级上册语文第四单元教案.docVIP

第9课 古诗两首 一、教学目标 1.认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中地真情实感。背诵课文。二、教学重点1.认识7个生字，会写10个生字，读准字音，认清形，理解字义，正确规范书写。 2.正确全面的理解诗句的意思，背诵诗句。三、教学难点 1.规范书写10个生字。 2.通过对诗句的理解体会诗人送表达的思想感情 四、课前准备 1.多媒体课件 2.音乐 3.诗人的相关材料 五、教学课时 2课时 第一课时：《夜书所见》 一、导入新课：1.简介作者2.解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？ 二、初知诗意1.自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。2.同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。3.指名读古诗，正音。 三、合作学习1.小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。2.全班交流，理解诗意 四、精读悟情 1.读前两句诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 教师设问，启发学生：夜深人静，时任听到什么？“动客情”里面的“客”指的是谁？引发了诗人什么情感？带着感情读一读。 2.读后两句诗：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 教师设问，启发思考：诗人看到了什么，想到了什么？为什么看到儿童挑促织？五、背诵诗文 1.带感情朗读课文 （1