品德与生活期末考查评价方案.docVIP

小学品德与社会（生活）期末评价方案 一 —— 二年级评价方案： 一、评价目的： 品德与生活是学校德育工作的主渠道，通过对品德与生活的评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成，激励每个学生的发展；同时，评价可以促进课程的发展，促进教师的自我成长，提高专业能力，提高教育质量。 二、评价内容： 1、课堂表现：评价学生上课时是否认真、专心，是否主动思考，积极发言。 2、完成作业：评价学生是否按时、主动完成作业及作业的完成质量，是否主动订正作业。 3、课外拓展：评价学生开展课外知识、能力的拓展锻炼情况及成效。 4、个人优势：评价学生是否有突出的长处、优点和体现优势的作品。 5、行为实践：评价学生将道德认识转化为行为实践的情况。 6、思想品德：评价学生的道德认识和道德品质。 三、评价方式：评价采用等级制，分三级分别为：★★★、★★、★。综合值3颗星的为“你真棒”； 2颗星的为“你还行”；1颗星的为“加油吧”。 三 —— 六年级评价方案： 一、评价方法： 采用开卷纸笔测试：查学生的道德认识和道德判断能力，以了解学生掌握知识和技能情况。 二、评价的呈现方式 采用无等级激励评价，评价结果为：优秀、良好、及格。80—100为优秀，70—79为良好，60—69为及格。 附件： 1、一二年级品德与生活评价表。 2、三—六年级品德与社会测试卷。