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教育评价形考作业及答案 作业1 一、填空题 1、教育测量就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育对象进 行数量化描述的过程。 2、按功能及用途划分，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。 3、个体内差异评价 是指以评价对象以往发展水平或某一状况为标准的评价，它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。 4、按评价主体划分，可将评价分为他人评价和自我评价。 5、CIPP模式由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价这四种评价所组成。 6、从指标系统的内容看，指标系统中有条件类指标、过程类指标和成果类指标。 7、所谓权重，是指一个整体被分解成若干因素（指标）时，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数。 8、通常把组织正式评价前被评对象的自我评价叫预评价。 9、是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、访谈、测验等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关的教育评价的信息与资料的方法。 10、根据观察实施的方式可分为有结构观察法和无结构观察法 二、名词解释题 1、教育评价：教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。P.2 2、.教育评价标准：是指对应于相应的评价指标或项目，被评对象达到什么程度或水平才是合乎要求的，或是优秀的、良好的等。P.63 3、评价中的晕轮效应：晕轮效应，也称社会刻板