12《要好好学字》导学案.doc

《要好好学字》导学案 科目 语文 年级 二年级 执教人 何 翠 萍 课题 要好好学字 课时安排 2课时 学?????? 案 导? 案 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个新偏旁。理解由生字组成的词语。 3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 第一课时 教学目的 1.正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。 3.了解课文大意。 导入新课，强化目标（时间：??????? ） 从学生生活入手，激趣引入 1、板书课题：12 要好好学字，齐读。 自主学习 学字是学什么？仅仅是认字吗？ 在你的生活中谁会对你提出这样的要求？ 在本课中是谁对谁提出这样的要求呢？ 走进学生，了解学情 （时间：??????? ） (由提问导入入手,激发学生的学习兴趣。) 合作探究 二、初读课文，整体感知 1、自主学习要求 （1）带着问题读课文，不会读或者是难读的句子多读两遍。读完以后标出自然段。 （2）读得真认真，这些词语你能借助拼音读一读吗？（指名读） （3）去掉拼音帽子你还能读吗？读给同桌听（齐读） （4）词语读得好极了，放到课文中能读好吗？再读课文，要求：读完以后在小组内说一说你都知道了什么？或者是读懂了什么？ 2、自学检测 （1）说说你解决了哪个问题？指名交流。 （2）师简介毛主席：毛泽东不但是个军事家、词作家，还是个书法家，请你们把书打开，翻到92、93页看图上的内容，这就是毛主席写的书法作品，是用毛笔写的。师把内容读给你们听。毛泽东一生酷爱书法，在他读书期间，经常说这样一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写得美，必须勤磨练”。他不但自己认真习字，而且还非常关心孩子们的读书学习，课文《要好好学字》就是讲的这方面的内容！（2）指名说说课文有几个自然段。 （3）出示字词，抽读生字词。 你在字音上有什么要提醒大家的？ “岁”读平舌音，“刘”读边音，“延”、“弯”是前鼻音。指名读，齐读，比赛读。 （设计意图:检查学生自学情况，帮助学生正音。） （4） 比赛分节读课文,评议。　 （5）齐读课文。（探究以训练题和问题的形式呈现） 深入小组，点拨指导 （时间：??????? ） 1、（设计意图:给学生充足的时间，放手让学生自学，逐步培养学生自学能力。） 2、（设计意图:通过比赛激发学生的读书兴趣，在评议中鼓励学生自由发表自己的意见，找到读书的优缺点，提高学生读书能力及语言的表达能力。） 展示交流 三、教学生字，指导书写 1、出示生字，齐读，巩固读音。 2、指导书写。 你们有什么好办法记住它们？ 学生交流。 刘：文侧刀；贵：中、一、贝（中间有一样宝贝。）；宝：“宀”下一个“玉米”。 重点指导：延、遇 这两个字你发现了什么？写的时候要注意什么？ 提醒学生区分建字旁与走之底的不同点。 3.学生描红，仿影，临写，教师巡视，个别指导。 4.反馈，评议。 全班交流，互动评价 （时间：??????? ） （设计意图：“授之以鱼不如授之以渔”。 将字形相似的字进行比较学写，教学时，注重教给学生识字写字的方法，锻炼其观察思维能力，切实提高学生的语文学习技能。）（展示交流要突出重点并彰显个性） 《要好好学字》导学案 第二课时 学 案 导 案 教学目的 1、有感情地朗读课文。 2、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 复习巩固 一、复习词语，把握课文内容 　 1、小朋友，今天我们继续学习《要好好学字》（齐读课题） 2、复习生字、生词（在学习课文前我们先和生字、生词朋友打个招呼好吗？） 出示词语：延安 遇到 毛主席 参加 革命知道 刘长贵 安定宝 个别读，齐读。 过渡：同学们对生字、生词朋友这么热情，生字、生词朋友邀请大家到它们的老家课文中去一起学习，你们高兴吗？请小朋友打开课本，赶快找一找，把你找到的句子读给大家听一听。 3、上节课我们初步学习了课文，那个小朋友能告诉大家，课文主要写的是谁？写关于他的什么事？ 出示口头填空：毛主席在（　　）遇到（　　）。毛主席教导他们要（　　　　　　）。 过渡：今天我们就来看看毛主席是怎样教导两个小八路学字的？参加革命了，为什么要好好学字 复习导入 （时间：??????? ） （设计意图： 用学生喜闻乐见的形式再现生字、生词，激发学生识字的愿望，培养识字的兴趣。巩固生字、生词，为学习课文奠定基础。） 合作探究 二、品读感悟，体验感情 1、细读第一段。 （1）自由轻声读。 （2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？ 谁来读第一句？说说告诉我们什