常州市中小生命教育项目实验学校.doc

常州市中小学生命教育项目实验学校申 报 表学 校： 常州市第五中学项目负责人： 杨早元 填表日期： 2006年5月 申请者的承诺：我代表学校保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我们承诺以本表为有约束力的协议，认真贯彻和落实《常州市中小学生命教育指导意见》，遵守常州市教育局实施生命教育的有关规定，认真开展项目实验研究工作，获得预期研究成果。学校法人（签章）：史品南项目负责人（签章）：杨早元2006年 5月10日学 校 基 本 情 况班级数35学生人数1852教职工数162校长姓名史品南性 别男联系电话6853680项 目 负 责 人姓 名杨早元性 别女出生年月1954．9行政职务总支书记技术职务中学高级最高学历本科政治面貌中共党员任教学科英语任教班级高一通讯地址常州市第五中学邮 编213001联系方式办公室：6862322 手机E-MAIL：5zyzy@czedu.gov.cn 主 要 参 加 者姓 名性别年龄学历职称行政职务任教学 科任教年级顾学兵男37本科高级政教主任生物高三王建强男33本科一级团委书记政治高三汪经平男41本科高级教科室主任数学高一戴黎春女37本科一级教研组长生物高三杨风梅女29本科一级政治高二盛 红女35本科高级年级组长政治高一李德明男32本科一级年级组长物理高二 一、学校概况常州市第五中学是一所有60多年办学历史的江苏省国家级示范高中，学校最早由留日博士、著名实业家吴葵秋先生创办，是目前常州市区最负盛名的7所完中之一。在悠久的办学历史上，学校曾经为国家培养了数以万计的各类人才。近年来，学校探索错位发展的办学模式，以艺术特色教育带动了学校教育教学质量的全面提升，在省内外产生了广泛而深刻的影响，学校先后被评为全国艺术教育先进单位、全国群众体育先进单位、江苏省德育先进学校、江苏省现代教育技术示范学校、江苏省艺术特色学校和常州市文明单位标兵。二、现状分析长期以来，我们的家庭教育、学校教育和社会教育中只重视对青少年的应试教育、成才教育，而忽视生命教育，学生对“生”“死”缺乏最基本的了解和思考，青少年的情感、心灵和个性被忽视，很难体验到自己生命存在的价值和意义。我们的教育要让每一个青少年懂得生命对于每个人只有一次，它是人生最宝贵的。学生在成长的过程中，总要去承受属于自己的阳光和风雨，要从小教育和培养学生必要的危机意识、避险能力，选择健康的生活方式，关爱社会、他人与自然，这是生命教育的核心。通过生命教育让青少年懂得珍惜生命，正确对待危机，勇敢地面对现实，增强抗挫折承受力，使青少年学会掌握自我心理调整、自我控制的方法，在任何情况下都不做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为。近年来关于青少年对他人生命的暴力及自我伤害或自杀的事件的报道频见报端，一个人如果轻视自己生命，就必然伴随着对他人生命的轻视；对自己的身体缺乏尊重和珍惜，就必然漠视他人的痛苦；不会体会他人的疾苦，所表现出来的自然就是冷血。关注青少年的生命，开展生命教育，要教育学生学会尊重，学会关爱，学会宽容，学会共同生活。生命的存在只有在相互关爱中才有可能，也只有在爱他人中，自己的生命才能获得真正的提升，生命教育是漫漫人生路上的必修课，是当前学校加大素质教育的应有之举。三、研究基础 学校领导高度重视生命教育，有一批理念先进、经验丰富、有课题研究经验、致力于生命教育研究的高素质教师，有兼职的心理咨询老师。学校多年来开展的心理咨询、丰富多彩的校园文化活动、学生夏令营、军训、学生野外拓展训练、远足活动等积累了很好的对学生进行心理健康教育、生存教育、挫折教育、安全教育、法制教育的知识和经验。四、实施目标通过对中学生进行生命的孕育、生命发展知识的教育，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，引导学生欣赏生命，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，……要让青少年的生命有质量，生活得开开心心，让痛苦、自卑、委屈、失望、恐惧、孤独远离他们，拥有积极的人生态度，使学生在人格上获得全面发展。五、推进策略1、召开项目研究会议研讨目前学校在生命教育上已有做法的成功与不足，整合学校生命教育的现有资源。 2、在学校全体师生中开展“生命教育”主题调查，重点关注和分析我校青少年学生的特殊心理特点，确定各年级生命教育主题。3、采取“请进来与走出去”相结合的方式，加强本课题师资队伍培训，形成一个高素质的教师团队。生命教育在教育领域是一个新生事物，没有现成的教师，加强师资培育就成了生命教育实施的首要任务。4、要组织开展丰富多彩的学生活动和教师沙龙，拓展学校生命教育的新途径、新方式