2014教师和学生的禁戒.docVIP

课堂教学请记住十二个“三句话” 中学生十大不良习惯需校正 ? 课堂教学是一门科学，也是一门艺术。自古，教育家门就从教学艺术角度来研究教学论的。集孔子教育思想之大成的《学记》中说：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”“君子之教，喻也。”从中可见教学艺术之说，后来人们开始研究教学的科学性，两者结合成为研究的课题。 ?但是现在有些课堂为了所谓的高效，而失去了科学和艺术，复杂化，概念化、程序化、结构化，处处以时间计算，格外呆板。有时课堂教学简单就是艺术，课堂教学环节十二个“三句话”，便于操作，富有艺术性。 一、备课三句话： 1、备一节课，要和整个单元相联系。 2、研究教材要从学生学的角度出发，换位思考。 3、不要盲目“参考”和“复制”，备出具有自己个性特点的课。 二、预设问题三句话： 1、导入设置悬念性问题。 2、学习设置阶梯性问题。 3、深化设置探究性问题。 三、确定教学内容三句话： 1、学生看得懂说不出的内容。 2、体现“课标”结合“学情”的经典内容。 3、要确定“不用教”的内容。 四、检查预习三句话： 1、检查读原文情况。 2、检查学生通过自己的思考解决疑难（问疑）。 3、检查学生自己对教材的见解和查阅到的信息。 五、一堂课的教学组织三句话： 1.时间紧凑，惜时如金。 2. 环节联系衔接科学合理。 3. 抓住切入点，自然引出所学问题，有美感！ 【“紧要语”、“关键词”、“联系点“、“关节眼”、“新异处”，为讲解内容编提纲或列图表，找线索，寻因果。】 六、学生合作学习三句话： 1、教师布置任务要准，人人有事做。 2、组长安排要得力，认真负责效率高。 3、解决问题要互帮互学。 七、学生展示三句话： 1.看是否有自己的观点，“快节奏、大容量、重实际、高效率”。 2.看参与质量：小组每个成员对本组所要展示的问题进行认真研讨，充分准备，争取在展示中为小组赢得荣誉。 3.看语言表达：感情投入，声音洪亮，精确流畅，概括性强，避免口头语，脱稿。 （此时，学生是主角，不怕出错，就怕不做；不怕提问，就怕不问。教师是导演，负责点拨、追问、总结、点评。） 八、课堂提问三句话： 1.要问明白，不能答非所问。 2.不要立问即答，思不及义。 3.不能答了不置可否，“坐下拉倒”；或一概称好，还要“掌声鼓励”。 九、板书三句话： 1、课上没有板书不应该。?? 2、板书设计是一节课明晰的纲目，闪光的课眼。 3、板书书写用归纳法，还是用演绎法，根据实际确定。 十、教师点拨三句话： 1、该教师该讲得讲，不该讲的绝对不讲。 2、讲得多不如讲的好，恰到好处，画龙点睛。 3、满堂热闹，没有老师点拨的课是无效的课。 十一、当堂达标检测三句话： 1.当堂练习或检测力争当堂清。 2.自测、自评、互测、互评或统一测、集体评。 3.自查自省高效反馈，力争全部满分。 十二、布置作业三句话： 1.着眼学生未来，在不增加学生课外负担的情况下，让学生主动完成好作业。 2.巩固知识，提高智力，发展能力,陶冶情操。 3.布置作业要有：激励性、科学性、针对性、巩固性、自主性、发散性、开放性、发展性。 好的板书设计需要：求精、求清、求变、求美 K币(0)个??发表日期：2014年12月30日?? ?? ????【编辑录入：wzhqa】 ?特级老师魏书生说：“板书是一门艺术，一门学问，钻进去，我觉得教书多了一分乐趣，学生也感觉上课多了一分乐趣。”为此，好的板书设计需要：求精、求清、求变、求美。 一、求精:板书需要任课教师精心准备，根据所讲内容，参考和借鉴名师经验，精选出板书的内容；需要任课老师精心推敲，知识的重点、难点和拓展内容；需要任课教师精心的安排，主体板书和附助板书；需要任课教师精心提炼，核心知识和各个知识点；在此基础上要精心设计板书，做到板书提纲挈领，简明扼要，详略得当，内容精确、精炼，且一目了然，使板书能准确的反映所讲内容，真正起到引领学生思维，便于学生掌握记忆知识的作用。? 二、求清:板书设计要做到条理清，思路清，重点和难点清，保留板书与临时板书清，色彩搭配清，线条区分清，教学组织的“三条主线”（知识主线、活动主线、情感主线）清，做到：重点内容要透讲；难点内容要巧讲，一般内容要精讲；拓展内容要导讲。板书要能体现教师的教学思想和教学理念，从而起到突出重点，突破难点，概括一般，引领拓展的作用。? 三、求变:板书既然是一门艺术，是一门学问，那么就不可能是一种模式或一种方法，板书的形式也应该是多样而丰富多彩的，教师要不断的探索和创新，在板书的变化中提高学生学习兴趣，帮助学生掌握知识。魏书生就曾利用如下五种板书形式激发学生学习兴趣：字体变化；故意写错字；变换表述形式；图表，图画式；请学生写板书等。在实际教学中，根据不同的教学内容和不同的学科，任课教