2010年天津市八年级英语Module 2 Friendship Revision 1 学案 资料外研版.docVIP

双港中学“三、六”教学模式导学案时间： 2010 年 3 月 11 日课题 Module 2 Friendship Revision 1 授课人 授课时间周课型 复习 主备人 审核人 学习 目标 能够熟练运用module 2的词汇及短语进行填空。 能用所给的电话用语将对话补充完整。 能够熟练区分出三种宾语从句的不同之处，并能选择合适的引导词引导从句。 4. 让学生在与他人合作，相互帮助中，体会文中所述友谊的重要性。 重点 重点单词短语运用，电话用语的使用，宾语从句的区别及引导词的选择。 难点 宾语从句的区别及引导词的选择。 集体备课内容 个案补充教 学 过 程自 主 学 习 一、总结宾语从句： (一)由wether /if 引导的宾语从句：当从句是一般疑问句时，用if 或whether引导（若句尾有or not，则用whether，语序由原来的疑问句语序变为陈述句语序。 如果我们想要表达一个不确定的概念，比如说“记不清、不知道、想知道”等等，就要用whether/if 表示。从句后面还有or not 的话，一般要选用whether, 构成 whether ….or not的结构。 Do you know if Sally Maxwell has arrived? Can I ask you if you miss the UK? I asked your secretary whether she could come or not. 练习： 1．他问我是否有空。 He asks me _____________________. 2、Is the post office over there ? He wanted to know. 合并成含有宾语从句的复合句子 __________________________________________________________ (二 )由that 引导的宾语从句：当从句是陈述句时，用that引导，that可省略，语序不变。 当谓语表示肯定的概念时，如“希望、相信、知道、说”其后面的句子一一般用that引导。 1.I’ve heard that you play in your school orchestra. 2.I know that foreigners find China very different from their own countries. 练习： It is good to do morning exercise . I think.合并成含有宾语从句的复合句子 __________________________________________________________ (三)由疑问代词where /who/how/when/why引导的宾语从句：当从句是特殊疑问句时，用原来的特殊疑问词引导，语序由原来的疑问句语序变为陈述句语序。 1.Can you tell me where you are from? 2.I don’t know who will come. 注意：在疑问词引导的宾语从句中，一定要用陈述句语序。 掌握宾语从句，尤其要注意以下三个方面： 引导词： 语序： 时态：若主句是现在范畴的时态，从句用任何时态均可。若主句是一般过去时，从句必须用过去范畴的时态。 Exercises（练习）: Your father is a doctor. (I know) What’s he going to do? (He doesn’t know) Should she go to the party? ( She can’t decide) When did he last see his old friends? ( He can’t remember) Do you like living in China? ( Can I ask you ) What does she usually do? ( Tom asked ) Where did Mike study two years ago? ( Do you know ) Do you do your homework in the evening? ( Could you tell me ) What does he do at weekends? ( I wonder ) How do things work? ( Thomas Edison liked to find out ) 翻译 1我知道他是谁。 I know ________________________