七年级数学分组分解法因式分解人教四年制版知识精讲.docVIP

七年级数学分组分解法因式分解人教四年制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 分组分解法因式分解 1. 分组后能直接提取因式。 2. 分组后能直接运用因式。 二. 教学重点、难点： 1. 重点：分组分解因式的两种方法。 2. 难点： 合理分组巧妙地运用上二种方法分解因式。 三. 知识要点： 1. 分组后能直接提取公因式 原多项式 我们把它分成两组而每组自身可提取公因式 ，提取后又出现新的公因式，可提取达到因式分解的目的。 2. 分组后能直接运用公式 如果把一个多项式分组后各组都能直接运用公式进行分解，并且各组在分解后，它们之间又能运用公式分解，这时可以用此方法因式分解。 【典型例题】 [例1] 把分解因式 分析：把这个多项式的四项按前两项与后两项分成两组，分别提出公因式与后，另一个因式正好都是，这样全式就可以提出公因式。 解： [例2] 把分解因式。 分析：把这个多项式的四项按前两项与后两项分成两组，并使两组的项都按幂排列，然后从两组分别提出公因式与，这时另一个因式正好都是，这样全式就可以提出公因式。 解：注意：用分组分解法时，一定要想想分组后能否继续因式分解，由此合理选择分组方法。 [例3] 把分解因式。 分析：这个多项式如果按前两项与后两项分组，提不出公因式，但如果把第一，三项作为一组，第二，四项作为一组，可分别提出公因式与，另一个因式正好都是这样全式就可以提出公因式。 解：[例4] 把分解因式。 解：[例5] 把分解因式。 分析：把第一，二项作为一组，这两项虽然没有公因式，但可以运用平方差公式分解因式，其中一个因式是，把第三，四两项作为一组，在提出公因式后，另一个因式也是，这样，全式就可以提出公因式。 解：[例6] 把分解因式。 分析：把前三项作为一组，它是一个完全平方式，可以分解成，这时全式可以再运用平方差公式来分解因式。 解：[例7] 把分解因式。 解：注意：还能分解因式，因此要继续分解。 [例8] 分解因式。 解：[例9] 把因式分解。 解：【模拟试题】 一. 填空： 1.。 2.。 3.。 4.。 5.。 6.。 7.。 8.。 9.。 10.。 二. 选择题： 1. 分解因式的结果是（ ） A. B. C. D. 以上答案都不对 2. 已知有因式则另外的因式是（ ）A.B.C.D. 3. 若有一个因式，则的值为（ ）A.B. 1 C. 9 D. 4. 下列因式分解错误的是（ ） A. B. C. D. 5. 用分组分解法把分解因式，下列分组正确的是（ ） A. B. C. D. 以上答案都不对 6. 用分组分解法分解正确的分组方法是（ ） A. B. C. D. 7. 下列多项式中，不含有这个因式的是（ ） A. B. C. D. 8. 用分组法分解因式的分组方法有（ ）A. 4种 B. 3种 C. 2种 D. 1种 9. 用分组分解因式正确的分组是（ ） A. B. C. D. 10. 把分解因式，结果是（ ） A. B. C.D. 三. 解答题： 1. 把下列各式因式分解。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 2. 求值题： （1）已知，，求的值。 （2）当为何值时可分解为两个一次因式的积？【试题答案】 一. 1.2. 3.4. 5.6. 7. 8. 9. 10. 二. 1. B 2. C 3. D 4. C 5. D 6. D 7. C 8. C 9. D 10. D 三. 1. （1）解：原式 （2）解：原式（3）解：原式 （4）解：原式（5）解：原式（6）解：原式 （7）解：原式 （8）解：原式（9）解：原式（10）解：原式2. （1）解：∵∴ 原式 （2）解：将分组为∵∴