七年级数学完全平方公式、垂线人教版知识精讲.docVIP

七年级数学完全平方公式、垂线人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容：代数：完全平方公式几何：垂线 教学目的：代数：通过学习使学生能够熟练掌握完全平方公式。几何：通过学习使学生掌握垂线的有关概念，并进一步巩固它的有关应用。 教学重点：代数：掌握完全平方公式的正用与逆用的特点几何：掌握两直线垂直的定义和画法 教学难点：代数：完全平方公式的逆用几何：垂线的性质的应用 教学过程：代数： （一）复习什么是完全平方公式，以及其特点。 （二）例题例1. 计算（1） （2）（3） （4）解：（1）（2）（3）（4）例2. 计算 解： 例3. 已知，求a、b的值分析：题目中给了一个关于a、b的方程，但要求a、b的值，需将方程变形，有这一项提示可利用逆完全平方公式，转化为特殊形式的等式，进而可求a、b的值。解：几何： （一）复习垂线的有关概念及性质 （二）例题例1. 判断下列说法是否正确（1）任作直线a，使（2）过P点任作直线a，使（3）作直线a垂直平分直线（4）任何直线a垂直平分线段a（5）过点P作线段AB的垂直平分线（6）过直线外一点画直线的垂线，垂线的长叫这个点到这条直线的距离。（7）从直线外一点到直线的垂线段叫这个点到这条直线的距离。解：（1）错误（2）错误（3）错误（4）错误（5）错误（6）错误（7）错误例2. 如图1，，求的度数。 图1分析：由已知可求出因此可求出的度数。解法1： 解法2： 又 小结：观察图形可知，的公共部分，它往往是计算（或证明）时的突破口，应引起注意。例2. 如图2，已知，直线CD过点O，且，求的度数。 图2分析：解答本题有两种方法方法一：因为， 方法二：反向延长OA到E 解法1： 解法2：反向延长OA并在其上任取点E（如图3） 图3 小结：从解法1和解法2的解题过程可以分辨出解法2的过程较简便，其原因是它在原图形上加了延长线，这个延长线便构造出了直角，也把原要求的角分成了两部分，剩下的任务就是求的大小，而与已知角是对顶角，结论就容易得出。当然这个延长线不是随便作出来的，要根据题目的要求，图形的特点去作，大家试着学学这种解题的方法。 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 1. 计算（1） （2）（3） （4） 2. 解答题（1）已知的值。（2）已知求x和y的值。（3）已知如图，直线AB、CD、EF相交于点O，，，求的度数。（4）如图，直线，垂足为O，直线EF经过点O，，且OG是北偏西的一条射线，求的度数。【试题答案】 1. 计算（1）（2）（3）（4） 2. 解答题（1）11 （2）（3） （4）用心爱心专心