初中体育教学创新谈.docVIP

初中体育教学创新谈 　　创新是指在原有基础上进行的局部改进。《论邓小平创新精神》指出：“创造和创新是既有区别又有联系的两个概念。创造重点在于设计和研制过去没有的东西。创新，则既熔入了创造的特点，又包括在原有事物的基础上通过重新排列组合，引伸发散，否定重构等，设计创造出一种与原有的事物既有一定联系又有明显区别的新事物。” 　　就体育而言，传统的体育教学单纯强调让学生掌握“双基”。这种教育的结果只能培养出一批“机械模仿”或“盲目练习”的劳动力。培养创新能力不但要求学生完成“模仿性”的练习，而且还要求学生在练习过程中产生新的想法，让学生能充分发挥自己的创造潜能，从而激发他们创造性的思维。笔者对体育在创新教育中的作用，体育与创新教育的关系，创新教育与素质培养的重要意义等方面进行了大量的研究，总结了一些在初中体育教学中实施创新教育的途径与方法。 　　一、在教学目标的价值取向上注重学生的主体发展和个性成长 　　新的体育与健康课程标准充分体现了课程改革的要求，继承和发展了20世纪90年代以来中小学体育课程所确立的价值取向，即“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长”、“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识”、“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”、“关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益”。同时，新体育（体育与健康）课程进一步拓宽了健康的含义，确立了生物、心理、社会性三维的