初中数学总复习指要.docVIP

初中数学总复习指要 　　如何有效组织学生，引导学生配合教师搞好初中数学总复习，是历年来大家关心的热门话题。尽管有关部门一直强调“以本为本，注重双基，针对训练，培养能力”，但事实上，大多数人还未能彻底摆脱“抓知识点，做类型题，加大习题量，强化训练”的框框，由于部分教师对总复习的目的不够明确，不是把首要任务放在掌握课本的基础知识，并能加以应用上，而是一味地应付中考，抓所谓“方向”类型题；不是把外来的资料或试卷加以整理分析，结合本校交际情况有目的地充实学生，而是盲目地收集练习，甚至连题目都没看就搬印给学生，变相地实施题海战术，违背了数学教学的初衷，致使一些学生碰到一些新鲜题目无从下手，不会举一反三。在几年来的初三数学教学实践中，我有失败的教训，也有成功的喜悦，从中感悟几点初中数学复习的思路，仅供同仁参考探讨。 　　一、注重方式、方法，狠抓“双基”知识 　　对初中“双基”的复习，有的教师往往把一块知识的概念、定理、公式进行归纳总结，通过列表或条文讲解，甚至板书，这事实上是摘录课本内容，在上课时把这些内容宣读一遍罢了，这样的复习只能使学生感到抽象，枯燥乏味，收效甚微，事倍功半。若能把这些知识集中在学生易出现问题的习题上，通过讲解例题复习有关“双基”，那么一方面，能激发学生发挥主导作用，达到复习“双基”的愿望，另一方面，能达到复习有关“双基”知识的目的。例如在复习一次函数时，就根