初中教材中陶渊明作品的分析.docVIP

初中教材中陶渊明作品的分析 　　【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0112-02 　　陶渊明的生活状况和人生经历，在很大程度上影响了他的思想，进而影响了他创作田园诗的思想内容。诗人把田园风光作为社会和官场的对立物而进行了热情的讴歌，把自己当做田园生活的重要题材，在自我的对象化中完成了对田园的描绘。同时经过长时间的劳动锻炼，诗人已经把田园看成了自己理想的归宿。所以，陶渊明的田园诗，是诗人生活中的劳苦人民生活的真实反映。但是在诗人的诗作中诗人并非单纯的直接描写劳动人民的日常生活，反映社会中的不合理，而是通过描绘与当时黑暗的现实相反的田园美景，甚至是一种“桃花源”式的理想生活来讽刺和批判当时社会的黑暗。也就是说，诗人对于社会的鞭笞和批判是通过描写美来否定丑的。之所以诗人会有这种独特的创作视觉，主要是由于诗人自己特定的思想所决定的。 　　一、优美恬适的自然风光，平淡朴素的田园景象 　　田园诗是陶渊明为中国文学增添的一种新题材，描写田园景物的恬美、田园生活的简朴，表现悠然自得的心境，或登高游赏，或与朋友闲聊，或酌酒于檐下，或采菊于东篱；还有那些在春风下生长的青苗，日见茁壮的桑麻，都被他写入美妙的诗歌中。这些意象展现了田园景象的清新宜人，抒发了诗人内心的喜悦之情。描绘了自然界的美景，赞颂他们的躬耕田亩、洁身自守的高风亮节。整首