初中数学探索能力的培养策略.docVIP

初中数学探索能力的培养策略 　　数学的探索能力一种是独立创造有社会价值的数学新成果的能力。初中教学中应该怎样培养学生的数学探索能力呢？教师应该努力培养学生的数学学习能力，学生学习数学，运用数学，进行数学创新都要打好数学学习能力的基础。但是，不少教师在教学中只重视学生知识的培养而采用“满堂灌”的教学方法，让学生成为知识的库存仓库。初中数学教学的最终目标是数学的运用和创新，而数学的运用、创新，都离不开数学探索，没有了探索，数学学习就是失去了精神和灵魂的存在。当代很多人在思考，在小学和中学阶段，都是中国人领先，到了成年以后的研究成果中国比不了外国，这是什么原因？中国的水平和外国的水平到底相差在哪里？我们认为，中国教育的缺失就是太重视培养学生对知识的学习，而忽视了培养学生探索的能力和创新的能力。长久以来，我们重视教师教学，学生学习的教学模式，重视在数学严密和抽象的教学中提高数学教学质量。我们虽然说学生是学习的主人，但是往往学习上学生还是属于从属地位，学生学习主人的地位得不到发挥，学生对数学学习敬而远之，畏而远之，并没能亲近数学。因此，初中数学教师应该改革教学过程，培养学生的数学探索能力，把握教学的各个重要环节，全力推进素质教育，实现教学改革的目标。 　　教师培养学生的数学探索能力，是长期而系统的工程。教学过程中，教师要进行数学探索能力培养的积极尝试，重视培养学生兴趣，教会学生方