初中数字良好学习习惯的培养.docVIP

初中数字良好学习习惯的培养 　　摘 要：良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是学生必备的素质，是学生学好数学的最基本保证，只有坚持不懈地抓学生良好数学学习习惯的培养，才能培养出大批具有良好数学素质的人才。 　　关键词：初中数字；良好学习；习惯的培养 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-391-02 　　现代教学理论认为，教学过程建立在智力因素与非智力因素统一的基础上，要突出非智力因素在教学过程中的作用。实践也证明，良好的学习习惯，对学生数学发展至关重要。初中生可塑性强，这个阶段是最好、最适宜培养良好习惯的时代。从某种意义上讲，学生成才的真谛在于是否有良好的学习习惯。因此，要使学生在数学这门基础学科上更好的发展与成长，良好数学学习习惯的培养是数学教育工作者教学的一项重要内容和职责。全日制义务教育书序课程标准指出：培养学生良好的数学学习习惯是数学教学的一项长期而艰巨的教学任务。初中生可塑性很强，这个阶段是最好、最适宜培养良好习惯的时代。抓好初中时代这个黄金季节，努力帮助学生从小形成良好的数学学习习惯，有助于学生的数学发展而使他们终身受益。数学学科的学习过程主要包括课堂学习、课外作业、测试检查等环节。初中数学教师应该从课堂学习、课外作业和测试检查等方面着手培养学生学习数学的习惯。 　　一、传统数学学习习惯的培养