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初中数学教学中“六字”教学法的应用分析 　　摘要：基于数学知识的学习具有抽象性.枯燥性的特点，使得部分在学习过程中难度较大，进而对该科目知识的学习兴致不高。因此，要想将以上教学现状有效的转变，就必须引进先进的教学手段，目前六字教学法在实际教学中获得的成效较好，下面我们将详细介绍每个字的具体内涵和作用，并提出在数学教学中应用六字教学法的具体方法。 　　关键词：初中数学教学；六字教学法；应用分析 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）05-0314-01 　　所谓的六字教学法具体包括了读.问.议.讲.练.评这几个字，也就是通过读题和审题提出疑问，同时展开讨论，再通过老师的讲解来达到掌握知识的目的，之后加强练习，促进知识的巩固和复习，并对学生的学习成效进行客观评价，促进学生学习兴趣的提升，进而将满意的教学成效获得。 　　1.六字教学法每个字的具体内涵和作用 　　1.1 读；基于数学本身的特征，使得学生存在诸多的学习障碍，自然就很难提升学生的学习兴趣。因此提升学生的形象思维和感性认识是关键，而实现以上目标的前提则是仍学生认真的审题和读题，这样才能对问题有一个正确的认识，进而明确解决问题的方向。以此为契机才能将学生的求知欲激发，进而为问题的提出可积极的参与课堂学习奠定基础。 　　1.2 问；也就是通过读题明确问题的所在，同