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初中语文简约化教学有效性探索 　　【摘 要】本文笔者通过分析简约化教学模式在初中语文教学中的合理运用，通过分析简约化教学模式的含义，并探讨简约化教学模式对初中语文有效教学的积极作用。进而提出简约化教学模式在初中语文教学中的措施，通过激发学生学习兴趣与具体指导相结合;教师指导与自我批评的模式提高学生的学习效率。以此最大程度的提高学生的学习效率，并为一线初中语文教师有效教学提供参考。 　　 【关键词】初中语文;简约化;教学;高效;摒弃 　　引言 　　我国是一个具有千年文化底蕴的国家，而语言又是一个国家文明的符号。作为我国语言教学的关键阶段，初中语文教学对于学生深入了解语文具有不可估量的作用。我们知道，语文教育是我国基础教育中最为重要的一门学科。那么，在初中语文教学中，教师如何发挥语文课堂的最大效果就十分重要。20时期初期，美国布鲁姆教育学家曾提出遵循教学活动规律，围绕一条教学主线，尽量简化教学过程、减少教学时间，多留给学生自主思考空间的高效教学模式，以此培养学生的全面素质。而我国汪潮教授也提出了“素课”理论。具体就是指减少课堂教学中无畏的教学内容，做到课堂教学过程中有效“减排”，实现教学“低碳”效果。至此，本文作者就汪潮教授的“素课”理论和布鲁姆的有效教学法为基础，提出一种符合初中语文教学特点的创新型教学模式――简约化语文教学。 　　1.简约化教学的概念及积极作用