加强广西师范院校资助体系中德育功能的研究.docVIP

加强广西师范院校资助体系中德育功能的研究 　　摘 要：研究显示高校贫困资助体系建设中对学生的资助过于物质而忽略精神资助。为改进和加强贫困大学生资助工作，要强化高校资助体系的德育功能。运用文献法，针对当前高校学生资助体系中的不足，从资助工作理念及模式、贫困大学生素质建设等方面进行思考，提出加强资助体系德育功能的对策如下：厘清资助观念，凸显育人思想；优化资助工作模式，强化高校资助体系的德育功能；加强贫困大学生素质建设，实现从物质与精神上脱贫。 　　关键词：师范院校；资助体系；德育功能 　　中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）14-0225-02 　　引言 　　贫困学生资助工作一直是高校工作的重点。据有关资料显示，自2007年新资助政策体系实施后，国家投入助学的经费达到500亿元，其中包括中央和地方财政以及学校安排的助学经费，每年约有400万大学生获得资助。这在经济层面上极大缓解了高校贫困生上学难的状况。然而，这些经济投入是否达到了“助学育人”效果？高校学生资助体系具有多种功能，其中最基本的功能是德育功能（赵贵臣，2011）。近期研究显示，高校贫困生资助体系实行过程中，其工作效果与目标预期还有差距，对贫困学生过于经济资助而忽略精神资助，导致诚信缺失，自卑情绪障碍、环境适应能力较弱等问题的发生（王瑞荣，2007）。这使得资助政策难以