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化学教学渗透心理健康教育探究 　　心理健康教育越来越引起学校、老师的重视。应试教育下，教学强调对文化素质的培养，而忽视了学生心理健康的教育，其实两者是相辅相成，缺一不可的。当前，中学生的学习心理普遍存在障碍，严重影响学生的学习效率。我们只有通过了解学生产生心理障碍的主要原因，才能在实践中探索出行之有效的克服学习心理障碍的对策，使他们都能在最佳的心境状态中学习，取得最佳的学习成效。近几年，心理健康教育在学科教学中的作用更加显著。而培养学生的健康心理的基本途径就是在学科教学中渗透心理健康教育。多年来，我在化学教学中重点做好了以下三点渗透心理健康教育。 　　一、注重课堂设计，在课堂教学中渗透心理健康教育 　　学科教学中渗透心理健康教育是对学生进行心理健康教育的捷径，要找好学科与心理健康教育的结合点，在教学中培养学生的积极情感、坚韧的意志、良好的性格;运用合理的科学的方法来进行心理健康教育。 　　1.结合教材内容，渗透心理健康教育。如教师可以挖掘化学教材中介绍我国的某些化学工艺，如造纸、制火药、烧瓷器发明很早，对世界文明做出巨大贡献，介绍化学先贤拉瓦锡、道尔顿、波义耳的敢于探索、勇于创新的化学史实，适时补充侯德榜等中国化学家的辉煌业绩和奋斗精神。这样做不仅使学生学到科学知识，更对知识的创造者有了全面的了解，进而对其思想品德、人格、学识有了更深刻的把握。 　　2.结合对学生