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历史故事在初中政治教学中的应用 　　【摘 要】历史故事生动、形象，在政治教学中的应用充分的调动了学生的积极性，营造了活跃、和谐的课堂气氛，有利于学生对知识的深入掌握和接受，同时，注重历史故事应用的方式、策略，可提高学生对故事内涵的理解，激发学生的知识探索精神，使其能够将政治知识与故事结合起来，更有效的提高了学生的政治素养。 　　【关键词】历史故事;初中政治;教学中应用 　　历史故事的丰富内涵、深厚智慧使其成为教学的优秀资源，在初中政治教学中应用历史故事，可将政治知识点融入故事情节，结合故事的生动性、趣味性，潜移默化的向学生传授知识，提高学生对知识的接受能力和应用能力，并在知识掌握和应用的基础上培养学生的良好品行，树立学生正确“三观”，塑造学生的优良品德。 　　一、应用历史故事进行政治教学内容导入 　　在政治教学中，应用历史故事进行政治教学内容导入可分为三个阶段，结合各阶段特点选择不同的故事。以“面对诱惑学会说‘不’”教学为例。第一，课前导入，在教学前做好充分的准备，将学生可能提问到的问题进行全面的分析，使课堂气氛轻松、活跃，以满足学生的求知、探索欲望。例如，教会学生用辩证的眼光看待问题，课前导入可应用“汉文帝为母尝药”的故事，打开学生思路，让学生对汉文帝的做法展开讨论，从而引出事物发展的两面性，甚至多面性，如故事中汉文帝可以说是“孝”，也可以说是“愚”，关键看人站