发挥历史课程的教育功能，提高学生的人文素养.docVIP

发挥历史课程的教育功能，提高学生的人文素养 　　【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0044-02 　　一、新课程标准的要求与当前人文素养教育的现状 　　新编历史课程标准开宗明义：“历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。”并明确指出：“历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。” 　　同时，新历史课程标准对提高人文素养进行具体的阐述：“――学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的命运;培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。”“尊重历史，追求真实，培养学生健康的情感和高尚的情操;弘扬爱国主义精神、弘扬民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。”“进而从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战。” 　　然而，当前历史教学的现状是在国民素质特别是人文素养的培养方面却存在极大的缺失，亟待我们去关注和提高。 　　据某校历史教师对300名高一新生的调查显示：①知道林则徐――虎门销烟的同学仅9%。②不重视历史学习的同学竟然是满分100%。理由如下：因为中考不考历史。③不喜欢历史教学的同学高达95%，认为历史课