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参与磨砺成长 　　为推动“构建生命化课堂”课题的深化研究，学校邀请市教研中心张涛主任指导我校的学科教研。根据我校的实际情况，张主任设计安排了一个系列教研活动，内容包括集体备课、观课议课、一课跟进三个环节。学校把这次活动安排给了生物组承担，学校领导、教研组长参与。组长又安排我执教《认识生物的多样性》一课作为研讨的载体。 　　一、活动过程简介 　　（一）集体备课 　　活动一开始，先是我交流自己的教学设计，然后大家提出改进的意见和建议，再经过研究讨论达成了共识，形成了初步的教学方案。讨论结束后，我对教学设计进行了重新调整。 　　在讨论完教学方案后，教研组长发放了事先设计的观察量表（包括观察内容、观察位置安排及观察要求等）。大家经过认真的阅读、思考后，从“观察什么？”“意义是什么？”“记录什么？”“怎样记录？”几个方面提出了自己的修改意见和建议。随后，五位教师各自选了一个观察点并对观察量表进一步改进完善。 　　通过课前培训和研讨，老师们基本明白了观察要有明确的目标、观察点要放在教学目标的落实上、所观察的应是可视可感可测可记录的点、观察要细致到位、观察到的现象要及时记录等观察要点。 　　（二）观课议课 　　下午，我走进录播室上课。五位观课教师分别坐到了一个学生学习小组旁进行观察记录。 　　下课后，观课教师对观察到的数据进行了统计分析，为议课做好了准备。议课时，我先进