北师大版四级语文上册第十单元复习.ppt

第十单元复习 ★同学们，本单元以“金钱”为主题，编排了三篇主体课文和一个语文天地。三篇主题课文按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值，通过本单元的学习，相信每位同学已经能够感知金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。 1、成功目标 （1）我能正确、流利、有感情地朗读课文，深入理解课文内容。 （2）我能进一步感受到在金钱面前人们表现的善良和诚实，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理，并树立正确的金钱观，。 （3）我能掌握语文天地的重点知识，并能结合本单元课文来理解第四部分内容的含义。 他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。 成功量学 ①《一枚金币》中写了父亲几次烧金币？每次烧金币，儿子的表现是什么？为什么第三次烧金币儿子受不了？你从中明白了什么道理？学习这篇课文后，你想对自己的父亲说些什么？? ②立明和“我”没吃麦当劳，也没买到《丁丁历险记》，为什么“特别高兴”？③几十年过去了，卖烤山薯老人的形象，为什么依然留在我心中？? 小结： 本单元的课文从不同的视角度透视金钱的价值： 《一枚金币》是一篇童话，故事告诉我们，金钱是靠辛勤的劳动换取的，我们要珍惜劳动成果； 《散落的钞票》一文叙述了地铁站以立明为代表的众人捡拾散落的钞票，然后物归原主的故事，宣扬了拾金不昧的美德，在如今这个时代，具有特殊的教育意义； 《毽子里的铜钱》刻画了一位慈祥、谦卑的老人形象，表达了作者对老人的关怀、感激与怀念。 2、拓展题1按照要求改写句子。? ①只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？ 改成陈述句： ②这枚金币不是你挣来的。改成反问句：③我把毽子里的两枚铜钱给烤山薯老爷爷了。 改成被字句:④我十分感激，就慢慢地剥开了皮。改成把字句： ? ⑤铜钱在口袋里叮叮当当地响着。缩写句子：⑥老人对儿子说：“现在我相信这是你自己挣来的钱了！” 改为第三人称转述句： 2 修辞手法： a、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（）b、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（） c、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（） d、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（） e、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）3写出第四套人民币纸币背面风景名胜:1元2元5元10元50元100元4选择正确的解释: 白: a光亮,明亮; b清楚,明白; c无代价;无报酬; d没有效果;徒然; e没有加上什么东西的。 ①儿子终于明白了老人是想让自己懂得用劳动换取的金钱才知道珍惜的道理。（ ） ②他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。（ ） ③一天的时光就这样白白浪费了。 （ ） ④我们发现东方已经开始发白，便向山上爬去。 （ ）* 周家原学校杨娜娜 辛勤劳动省吃俭用受不了懒惰花钱如流水挣 扔 一位()、()的父亲因为()他那() 、()的儿子，所以坚持让儿子去()一枚金币，当儿子三次将金币交给父亲,父亲都把它()了，儿子终于也()。 辛勤劳动 省吃俭用 受不了 懒惰 花钱如流水 挣 扔 受不了 “老人没有接受我的铜钱”，因为“他”很善良，很喜欢“我”。但“他”接纳了的心意，说明在内心深处，我们已能够互相理解，在情感交流上，达到了统一。 温暖“我”的不仅是那两个烤山薯，还有老人那颗善良、慈爱的心。 (你说我讲，共同探讨，齐心协力，最终胜利！) 只是两个铜钱，抵不过一个铜板。 难道这枚金币是你挣来的？ 毽子里的两枚铜钱被我给烤山薯老爷爷了。 我十分感激，就把皮慢慢地剥开了。 铜钱响着。 老人对儿子说，现在他相信这是儿子自己挣来的钱了。 拟人 反问 设问 排比 比喻、夸张 a c d b *