环境影响生物习题课教学设计.docVIP

共 1 课时 课题：第一节 环境对生物的影响 习题课 主备人 于鹏云 授课人 于红 运用信息技术手段：电子白板 教学设计 修改意见 教学目标： 知识目标： 用实例说明生态因素对生物生活的影响。 能力目标： 熟悉巩固探究的一般过程，尝试控制实验变量和设计对照实验。 情感目标： 培养爱护实验动物的情感，与小组其他同学合作交流。 重点： 1、熟练运用影响生物生存的环境因素。 2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 难点： 体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 通过习题的训练，加强学生对知识的理解与运用 教学过程： 一、完成下列习题（时间25分钟） 第二章 第一节 伴你学 疑难点拨 例1、科学家对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟考察时，发现海沟深处有鱼虾，但是没有植物，其主要原因是（ ） A、无二氧化碳 B、无阳光 C、无有机物 D、水温太低 例2、在科学探究过程中，如果遇到障碍不能证明自己的假设是否成立，应采取相应措施，下列有关叙述中不可行的是（ ） A、重新进行假设 B、研究制定出科学的探究计划 C、改变探究方法 D、改进实验条件 例3、黄粉虫幼虫适合生活在较暗的环境中。在探究“光对黄粉虫幼虫生活的影响”实验中，把同样多的黄粉虫幼虫同时放在较暗的和较亮的环境中。下列曲线能表示较暗环境中黄粉虫幼虫的个数变化的是（ ） 例4、鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的湿度等。请你利用图中甲、乙、丙三个实验装置回答问题： （1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么设计实验装置时，应该选择装置 。该试验控制的变量是 。若将10只鼠妇放入该装置的铁盘中，重复进行5组实验，都经过10分钟后，记录在明亮处的鼠妇的只数分别是1、2、0、1、0，那么分析实验结果得出的结论是： 。 （2）如果要探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，那么 （能、否）利用乙实验装置做对照实验。为什么？ 。 一、单项选择 1、鱼的背面颜色较深，腹面颜色较浅。产生该生物现象的主要非生物因素是（ ） A、水分 B、空气 C、温度 D、阳光 2、某学生为了证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，将一盆植物如右图所示放在阳光下。为了增强说服力，他还应该设计另一个实验作为对照，你认为下列（ ）最合适。 3、沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要因素是（ ） A、水 B、温度 C、阳光 D、土壤 4、影响生活在水面以下150米以内水层中的生物生存的主要非生物因素是（ ） A、阳光 B、水 C、温度 D、大型海洋动物 5、在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同引起的（ ） A、实验中保持充足的光照 B、给以不同的光照和湿度 C、实验中只设定光照这一个变量 D、除光照不同外，还要给以不同的营养。 6、神农架生长着一种小野菊花，能发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他地方，就失去了香味。这一现象说明（ ） A、生物能影响环境 B、环境能影响生物 C、生物能适应环境 D、环境能适应生物 7、“阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰”中描写的景象，主要是由（ ） 环境因素引起的。 A、水分 B、空气 C、温度 D、阳光 8、在森林中寻找人参、三七，只有在密林下层才能找到。你认为影响人参、三七生长的主要因素是（ ） A、光照 B、土壤 C、空气 D、温度 9、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”体现了生物与生物之间有（ ）关系。 A、竞争 B、 捕食 C、合作 D、分工 10、有一种鸟类的生活习惯是白天休息，夜间捕食，到秋天从北方飞往南方越冬，影响这两种习性的环境因素依次是（ ） A、阳光、温度 B、温度、阳光 C、温度、水分 D、水分、温度 11、下列实例中，主要是阳光对植物影响的是（ ） A、菊花秋末盛开 B、苹果树不宜在热带地区种植 C、马尾松只分布在长江以南地区 D、蛾类等昆虫的趋光性 12、“烟台苹果”享誉全国，但出产它的烟台却不出产柑橘。照成此现象的主要生态因素是（ ）