1绪论72962.pptVIP

普 通 生 态 学 刘 芳 环境科学与工程系 liufangfw@163.co授 课 内 容 1、生态学研究的必要性 2、生态学的定义 3、生态学的形成与发展 4、生态学研究对象与分支学科 5、生态学的研究方法 6、生态学应用实例 授 课 内 容 1、种群及其基本特征 2、生物种及其变异与进化 3、生活史对策 4、种内与种间关系 授 课 内 容 1、群落的组成与结构 2、群落的动态 参考书籍： 1、牛翠娟、娄安如等主编，基础生态学，高等教育出版社，2007年； 2、孙儒泳，李庆芬等主编，基础生态学，高等教育出版社，2002年； 3、李博 主编 ，生态学，高等教育出版社，1999年. 第一部分：绪论 1 生态学研究的必要性 2 生态学的定义 3 生态学的形成与发展 4 生态学研究对象与分支学科 5 生态学的研究方法 6.生态学应用实例 2 生态学(ecology)的定义 E. Haeckel(1866): 生物与环境的关系 Elton(1927): 科学的自然史 Kamkapob(1945): 生物在形态、生理、行为等的适应性 Warming(1909): 影响植物生活的外在因子等 Andrewartha(1954): 生物分布、多度与环境相互作用 E. Odum(1958): 生态系统的结构和功能 马世俊（1980）: 生命系统与环境系统相互关系 生态学定义可分为三类： 第一类重点研究自然历史和适应性； 第二类强调的是动物的种群生态学和植物的群落生态学； 第三类是生态系统生态学。 这三类定义代表了生态学发展的不同阶段，强调基础生态学的不同分支领域。 由于生态学研究范围的不断扩大，不同时期提出的生态学定义难以包容所有的内容，所以，多数学者还是采用赫克尔最初的定义. 应用生态学(applied ecology) 是把生态学的原理和社会生产实践结合起采，用以解释并指导解决社会实践中产生的问题，以取得良好的经济效益、生态效益和社会效益。 例如，为了持续高产的农田生态学、林学、野生动物管理学、自然资源保护、病虫害防治、污染生态学、流行病学、环境卫生学、放射生态学、太空旅行生态学等等，都属于或可以看作是应用生态学的研究领域。 应用生态学的研究焦点集中在全球可持续发展的战略战术方面。 分子生态学(molecular ecology) 分子生态学是应用分子生物学的原理和方法来研究生命系统与环境系统相互作用的机理及其分子机制的科学。它是生态学与分子生物学相互渗透而形成的一门新兴交叉学科。其特点是强调生态学研究中宏观与微观的紧密结合，用分子生物学的方法来解决种群水平的生物学问题。 —Department of Environmental Science and Engineering— 课程安排及学习要求 讲课学时： 32学时（1-9周） 成绩评定 期末卷面成绩（70％）＋平时成绩（30％） 授课方式 课堂讲授为主，课下自学为辅 绪 论 第一部 分 授 课 内 容 1、生物与环境 2、能量环境 有 机 体 与 环 境 第二部 分 种 群 生 态 学 第 三 部 分 群 落 生 态 学 第 四 部 分 授 课 内 容 1、生态系统的一般特征 2、生态系统中的能量流动 3、生态系统的物质循环 4、生态系统的主要类型及分布 生 态 系 统 生 态 学 第 五 部 分 相关网站： 云南大学生态学课程网站： 世界野生生物基金会 /home.htm 世界保护同盟 / 美国生态学会： 美国长期生态学研究网络： 中国生态学会 中国环境科学学会 中国地理学会 http:// 1 生态学研究的必要性(necessity) 地球环境变化的主要表现： 美国生态学会秘书长Lubchenco J.在1998年美国《科学》（279 (5350) :491-497）上发表了《进入环境世纪》， 提出了下列6 结论： 1.1 从工业革命以来大气的二氧化碳浓度提高了30% 温室效应(greenhouse effect) 、全球气候变化(global climate change )、物种灭绝(extinction )、疾病流行(prevalence of disease ) 1.2 人工固氮的总量已经超过了天然固氮总量 。 水体硝酸盐引起婴儿的“蓝婴病 ” 水体富营养化 (eutrophication ) 1.3 人类利用的地表淡水，已经超过可用总量的