小学音乐教学中“奥尔夫音乐教学法”的运用.docVIP

小学音乐教学中“奥尔夫音乐教学法”的运用 　　【内容摘要】奥尔夫音乐教学法不同于传统的音乐教学法，它注重的不是音乐本身，而是让人在音乐中去找寻本真的心灵，去体验那些接近生命本源的律动。在音乐教学中运用奥尔夫教学法，将音乐和舞蹈以及语言等艺术形式相结合，注重综合性和创造性，从而让学生体验到音乐教育的真正意义，进而实现创造能力提升的目的。 　　【关键词】小学音乐 音乐教学 奥尔夫音乐教学法 　　奥尔夫音乐教育的核心理念是本源性的音乐教育。本源性的音乐教育观认为，音乐和舞蹈、表演、语言等艺术表现形式是互相融合在一起的，是接近于自然土壤和人类机体的，可以让每个人都学会和感受到，非常适合于儿童。在奥尔夫的课堂上，音乐已经不只代表节奏和旋律，而是一种融合了律动、舞蹈甚至绘画等多种艺术形式的整体。教师可以通过运用奥尔夫教学法让儿童迈向音乐的大门。 　　一、以节奏为基石，注重整体综合性 　　作为音乐和舞蹈的共同基因，节奏可以独立的表达音乐的意义，通过节奏这个交织点可以通向二者中的任何一个，也可以让二者结合在一起。在基础性的音乐教育中，对于节奏方面展开的训练，其作用是很大的。节奏是和学生的心理和生理节律密切相连的，它带有很强的直感特征，可以不需要借助任何的器具，通过肢体动作本身就可以表现出来，它会很容易地被学生领会到，从而最大程度的降低学生参与音乐活动的难度。比如，在上《小雨沙