小学音乐教学八法.docVIP

小学音乐教学八法 　　1.培养音乐节奏 　　1.1模仿节奏训练 　　低年级学生善于模仿，模仿是他们最喜欢的活动之一。模仿成人的活动，模仿各种小动物，他们都乐此不疲，老师要给学生多多示范。示范必须准确、规范、到位，在音乐声中完整地示范，使学生对音乐动作有完整印象。 　　1.2读歌词节奏训练 　　有节奏地朗读歌词，能增强学生的节奏感。在教学某首歌曲时，让学生随钢琴伴奏或伴奏带朗读歌词，使学生熟悉这首歌曲的节奏、歌词，为学唱歌曲做好铺垫。 　　1.3创编节奏 　　在学生熟悉节奏的基础上，采用打击乐器或动作进行大胆节奏创编。在这一创编过程中，教师应放手，积极鼓励学生以个性参与创造节奏。每个学生都有自己的想法，他们能通过合作、讨论、大胆尝试，教师要给予表扬，不仅要表扬积极参与创编的学生，而且要鼓励那些胆小、能力较弱的学生，调动他们的积极性和创造性。 　　2.采用整合法教学 　　音乐教学与体育与健康、美术学科相关。只有巧妙地把体育与健康、美术知识运用到音乐教学中，才能更好地上音乐课。节奏教学中，我把体育与健康游戏运用到音乐课中。做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使注意力不但持久、稳定，且注意紧张程度较高。如《火车进站》该节奏游戏要求拍出正确的节奏。方法是做几张大型节奏牌子，两个一组拿着，作为火车站，另外五人至八人为一列，搭成火车，2/4拍音乐开始，“火车”自由跑到“火